بررسی تربیت اخلاقی و اصول تربیتی آن از نظر شهید مطهری

یکی از عوامل و موثر بر تحولات اساسی در تعلیم و تربیت در قرن حاضر، تاثیر اندیشه های متفکران و مربیان بزرگ وفرآیندهای تربیتی می باشد. اندیشمندان مسلمان در پرتو تعالیم انسان ساز اسلام به موضوع انسان و تربیت اخلاقی او وراه های وصول به آن، بسیار پرداخته اند و نظام هایی فکری را برای پاسخگویی به سوالات مربوط به انسان و تربیت اخلاقی او بنا گذارده اند. از دانشمندان معاصری که یادش همواره جاودانه است، شهید آیت الله مرتضی مطهری است. ضعف پژوهش در حوزه تعلیم و تربیت بویژه در قلمرو ((تربیت اخلاقی))، بی توجهی به اهداف اساسی و بنیادی اخلاق و نقش قابل توجه تربیت اخلاقی در ساماندهی و بهبود وضعیت خشک و بی روح حاکم بر جهان ماشینی امروز، همگی لزوم پرداختن به این پژوهش را ضروری می نماید. همچنین بحران معنوی و اخلاقی حاکم بر جوامع و مشخص نبودن مرزهای تعلیم و تربیت وتربیت اخلاقی و نظام های تربیت و جوامع اسلامی، بحث و بررسی پیرامون اهداف، معیارها و شیوه های تربیت اخلاقی ازمنظر شهید مطهری در این پژوهش را مشخص تر می سازد. پژوهش حاضر درصدد است تا با استفاده از روش تحلیل کیفی به سوالات پژوهش پاسخ دهد و تربیت اخلاقی را از منظر استاد مطهری بررسی کند.در این روش پژوهش ضمن مراجعه به منابع اصلی و فیش برداری از اسناداصلی و جمع آوری مطالب و اطلاعات مورد نظر به تبیین و تفسیر مسیله مورد پژوهش پرداخته می شود.در این پژوهش باطرح سوالاتی نظیر اینکه در دیدگاه مزبور منشاء و خواستگاه اعمال اخلاقی کجاست ماهیت تربیت اخلاقی چگونه است ارتباط بین اموزش ارزش ها و تربیت اخلاقی به چه صورت است و ماهیت گزاره های اخلاقی چگونه است در طی بررسی پاسخ های زیر به دست آمده است:۱) تشخیص حسن و قبح اعمال و اخلاق در نظرشهید مطهری با فطرت و عقل است.۲) ماهیت تربیت اخلاقی از نظر شهید مطهری، امری متعالی و قدسی است.۳) از نظر شهید مطهری بین آموزش ارزشها و تربیت اخلاقی تفاوتی وجود ندارد۴) تربیت اخلاقی از دیدگاه شهید مطهری همه جانبه است