کاهش اختلال بی اعتنایی مقابله ای دانش آموز با نیاز ویژه (ODD)
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences and social sciences in humanities
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 11
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSHCONF01_164
تاریخ نمایه سازی: 21 تیر 1403
Abstract:
اختلال بی اعتنایی مقابله ای، یکی از اختلالات دوران کودکی و نوجوانی می باشد،که در آن کودک مبتلا به آن رفتارهای متمردانه، ناسازگارانه یا خصمانه دربرابر منابع اقتدار نشان می دهد. دراین پژوهش سعی کردم تا اختلال بی اعتنایی مقابله ای در دانش آموزان پایه چهارم مدرسه مهرطلبان که تحت آموزش بنده هستند را با پژوهشی که انجام شد، کاهش داده و مقداری مشکل را برطرف نمایم. این دانش آموزآن براساس DSM-IV دارای اختلال بی اعتنایی مقابله ای می باشند. در این پژوهش، برای کاهش و درمان این اختلال از روشهای درمانی،کمک گرفته شد. یکی از روش های درمانی استفاده از آموزش والدینی بارکلی است و باعث افزایش مهارت والدین درتوجه انتخابی به رفتارهای کودک، بیان دستورات صحیح و واضح و به کارگیری تمرینات انضباطی موثر، شده است. از دیگر روش های درمان برای این دو دانش آموزکم توان ذهنی، آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی های گروهی، پرورش استقلال، تقویت اعتماد به نفس و رفتاردرمانی فردی می باشد. با استفاده از پرسشنامه ی علائم مرضی کودکانCSI-۴ ، آزمون اندریافت کودکان CAT و مشاهدات طبیعی سعی در جمع آوری اطلاعات نمودم، روش های درمانی ذکر شده را اجرا نمودم. تجزیه وتحلیل اطلاعات از طریق ترسیم جدول، نمودار نیمرخ و فرم های مربوط به تست های نام برده شده، صورت گرفته است. بعد از اجرا، مشخص شد استفاده از روش های درمانی ،تا حد چشمگیری باعث بهبود و درمان اختلال بی اعتنایی مقابله ای در دانش آموزانم شده است.
Keywords:
Authors
مریم آشوری
دانش آموخته کارشناسی،روانشناسی عمومی، دانشگاه آزادواحد کرج
وحیده فدایی نژاد
دانش آموخته کارشناسی ارشدعلومتربیت ، دانشگاه آزاد اسلامی واحدعلوم و تحقیقات تهران ایران
زهرا طیبی
دانش آموخته کارشناسی آموزشابتدایی، دانشگاه آزاد تهران جنوب
مریم اسدپور
دانش آموخته کارشناسی ابتداییدانشگاه آزاد تهران