بررسی اثرگذاری آموزش بر میزان یادگیری دانش آموزان و اهمیت تفکر و اندیشه ورزی
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 11
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_2058
تاریخ نمایه سازی: 21 تیر 1403
Abstract:
در مدارسی که رابطه و اجتماعی تنها در قالب رابطه مستقیم معلم با کلیه دانش آموزان تعریف می گردد، آن هم به عنوان حاکم مطلقی که تمام حقایق فکری و اخلاقی را در تصرف دارد، رسیدن به استقلال فکری و تربیت اخلاقی امری محال است، کودکی که کنش پذیر و پخته و خوار، بار آمده است و برای جلب تایید اطرافیان، محکوم به پیروی از اقتدار فاقد استقلال بزرگسالی است، صرفا به دلیل رشد جسمانی ، و بدون هیچ ابزار استدلالی و عقلانی وارد جامعه می شود و در مقام تصمیم گیری های مکرر قرار می گیرد.
Keywords:
Authors
حجت فتاحی
دانشگاه پیام نور، لیسانس (علوم تربیتی،مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
رقیه ساکتی قزوینی
کارشناسی ارشد رشته الهیات و معارف اسلامی، گرایش فقه و حقوق، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان
مریم گلستانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پیام نور
حامد گودرزپور
کارشناسی ارشد گرایش علوم ارتباطات اجتماعی، دانشکده صدا و سیمای قم