اثر بخشی قصه خوانی دیالکتیکی بر بهبود خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

این مطالعه تاثیر قصه خوانی دیالکتیکی بر خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی را بررسی می کند. یک روش ترکیبی از جمع آوری و تحلیل داده های کمی و کیفی به کار گرفته شد. نتایج نشان می دهند که قصه خوانی دیالکتیکی به طور معنی داری تفکر خلاق، مهارت های حل مسئله و تخیل در دانش آموزان ابتدایی را افزایش می دهد. یافته ها همچنین نشان می دهند که قصه خوانی دیالکتیکی نگرش مثبت به یادگیری را ترویج می کند، مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد و تفکر انتقادی را ارتقا می دهد. نتایج این مطالعه برای عمل آموزشی دارای اهمیت است و پتانسیل قصه خوانی دیالکتیکی را به عنوان یک ابزار آموزشی برای ترویج خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی برجسته می کند. یافته های این مطالعه به بدن تحقیقات موجود درباره نقش قصه خوانی در آموزش اضافه می کند و بینشی برای مربیان و سیاست گذاران فراهم می کند که می خواهند تفکر خلاق و انتقادی را در فراگیران جوان ترویج کنند.

Keywords:

بتدایی , خلاقیت , دانش آموزان