بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر میزان جرات ورزی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان سروستان
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 129
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JEDU-15-1_002
Index date: 21 July 2024
بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر میزان جرات ورزی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان سروستان abstract
هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر میزان جرات ورزی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان سروستان در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود. روش پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه پنجم دبستان شهرستان سروستان در سال تحصیلی ۹۹-۹۸، (۵۵۸نفر) تشکیل دادند. ۴۲ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و برای تعیین حجم نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. جمع آوری داده ها براساس۸ جلسه تدریس۴۵ دقیقه ای از دروس کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم به روش مبتنی بر بازی و ارائه پرسشنامه جرات ورزی لی و پرسشنامه پیوند با مدرسه SBQ در قالب پیش آزمون و پس آزمون به گروه ها صورت گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS ۲۲ صورت پذیرفت. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد در سطح خطای ۵ درصد روش تدریس مبتنی بر بازی به طور معنی داری باعث بهبود پیوند با مدرسه و افزایش میزان جرات ورزی در بین دانش آموران جامعه هدف می شود.
بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر میزان جرات ورزی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان سروستان Keywords:
بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر میزان جرات ورزی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان سروستان authors
محدثه هادی پور
آموزش ابتدایی, دانشگاه آزاد اسلامی واحدفسا,فسا,ایران
حمید سینا
گروه آموزشی علوم تربیتی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, دانشگاه آزاد اسلامی فسا,فسا, ایران
