مقایسه ویژگی های شخصیت، سبک دل بستگی و رضایت از زندگی در زنان بی فرزند ارادی و زنان دارای فرزند
Publish place: Journal of Psychology New Ideas، Vol: 20، Issue: 23
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 95
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JPNI-20-23_012
Index date: 21 July 2024
مقایسه ویژگی های شخصیت، سبک دل بستگی و رضایت از زندگی در زنان بی فرزند ارادی و زنان دارای فرزند abstract
پیش زمینه و هدف: هدف پژوهش علی- مقایسه ای حاضر، مقایسه ویژگی های شخصیت، سبک دل بستگی و رضایت از زندگی در زنان بی فرزند ارادی و زنان دارای فرزند بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه زنان بی فرزند ارادی و زنان دارای فرزند در شهر مشهد در سال ۱۴۰۲ بود. مواد و روش کار: حجم نمونه شامل دو گروه زنان بی فرزند ارادی (۵۰ نفر) و زنان دارای فرزند (۵۰ نفر) بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمعآوری داده ها از پرسشنامه های صفات شخصیتی، سبکهای دل بستگی و پرسشنامه رضایت از زندگی استفاده شد. دادههای پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه وتحلیل شد. یافته ها: . نتایج نشان داد نمرات خرده مقیاس های ویژگی های شخصیت، سبک دل بستگی و رضایت از زندگی در بین دو گروه زنان بی فرزند ارادی و زنان دارای فرزند، تفاوت معنی داری با یکدیگر دارند. بر این اساس، زنان بی فرزند ارادی نسبت به زنان دارای فرزند رضایت از زندگی، دل بستگی ناایمن و گشودگی به تجربه بالاتر و برونگرایی، توافق گرایی و دل بستگی ایمن پایینتر داشتند. بحث و نتیجه گیری: نتایج حاکی از آن است که شخصیت نقش قابل توجهی در تاثیرگذاری افراد به سمت والدین شدن یا دور شدن از آن ایفا میکند. یافته های این پژوهش لزوم توجه به ویژگی های شخصیت، سبک دل بستگی و رضایت از زندگی زنان بی فرزند ارادی را مورد تاکید قرار می دهد.
مقایسه ویژگی های شخصیت، سبک دل بستگی و رضایت از زندگی در زنان بی فرزند ارادی و زنان دارای فرزند Keywords:
Personality Traits , Attachment Style , Life Satisfaction , Women without Children. , ویژگی های شخصیت , سبک دل بستگی , رضایت از زندگی , زنان بی فرزند ارادی
مقایسه ویژگی های شخصیت، سبک دل بستگی و رضایت از زندگی در زنان بی فرزند ارادی و زنان دارای فرزند authors
غزاله ریاضی هروی
MSc, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Semnan, Semnan, Iran
محمود نجفی
Associate Professor of Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Semnan, Semnan, Iran