بررسی راهکارهای توسعه هوش اجتماعی دانش آموزان در راستای اجرای عدالت آموزشی در مدارس

هوش اجتماعی به مجموعه مهارت ها و توانایی هایی اشاره دارد که به فرد کمک می کند در تعامل با دیگران، درک صحیح از احساسات خود و دیگران، حل مسائل اجتماعی و اجرای عدالت در محیط های گروهی و اجتماعی توانمند باشد. هدف از انجام این تحقیق بررسی راهکارهای توسعه هوش اجتماعی دانش آموزان در راستای اجرای عدالت آموزشی در مدارس بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی هوش اجتماعی دانش آموزان و عدالت آموزشی در مدارس می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که مدارس می توانند فضاهایی را ایجاد کنند که بر پایه اصول عدالت و برابری بنا شده باشند. این شامل اعمال قوانین منصفانه و شفاف، توزیع منابع به طور عادلانه، رفع تبعیض و تمییز ناپذیری بر اساس جنسیت، نژاد، اعتقادات و ویژگی های دیگر است. با ایجاد فضاهایی که در آن عدالت مورد توجه قرار می گیرد، دانش آموزان می توانند الگوهای عدالت محور را درک کنند و آن ها را در تجربه خود تجربه کنند. برخی از روش های فوق می توانند به توسعه هوش اجتماعی دانش آموزان در راستای اجرای عدالت آموزشی در مدارس کمک کنند. البته، ایجاد تغییرات مثبت و پایدار نیازمند تداوم و پیگیری است و همکاری مستمر بین مدرسه، اولیا و جامعه است

Keywords:

هوش , هوش اجتماعی , عدالت آموزشی , فضای آموزشی