پیش بینی فناوری آموزشی براساس فرآیند یاددهی و یادگیری و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی دخترانه فردیس
Publish place: School education in the third millennium، Vol: 2، Issue: 2
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 24
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSETM-2-2_005
تاریخ نمایه سازی: 5 مرداد 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف پیش بینی فناوری آموزشی براساس فرآیند یاددهی و یادگیری و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی دخترانه فردیس انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. همچنین از نظر زمانی نیز این پژوهش از نوع مطالعات مقطعی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان فردیس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد ۹۸۲۵ نفر بود. تعداد نمونه براساس فرمول کوکران ۳۷۰ نفر از حدود ۱۰ هزار نفر جامعه بود. روایی ابزار پژوهش به شکل صوری و محتوایی مورد تایید خبرگان قرار گرفت. پایایی نیز به وسیله آلفای کرونباخ محاسبه و عدد ۷۵۳/۰ می باشد. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی با نرم افزار spss ۲۶ استفاده شده است. نتایج نشان داد یاددهی-یادگیری به مقدار ۱۵۰/۰ و خلاقیت به مقدار ۸۶۴/۰ می توانند فناوری آموزشی را در سطح اطمینان ۹۵/۰ و سطح خطای ۰۵/۰ در میان دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه پردیس پیش بینی نمایند.
Keywords:
Authors
فاطمه پایکاری
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، تهران، ایران
حسن شهرکی پور
دانشیار مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران.
پریناز بنیسی
دانشیار مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :