چگونه توانستم با روشهای سازنده و موثر مشکل و ضعف املایی دانش آموزانم را رفع و بهبود بخشم
Publish place: The third national conference of researchers
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 28
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FINCONF03_139
تاریخ نمایه سازی: 7 مرداد 1403
Abstract:
مقدمه : درس املا مهم ترین و اساسی ترین مادهی درسی است که در تمام مقاطع و پایه های تحصیلی ارائه می گردد بدون شک این تاکید بیانگر اهمیت املا و کسب مهارت نوشتن آن است . این مادهی درسی با اهمیت ، توام با مشکلاتش در عملکرد دانش آموزان است . بر اساس آمارهای منتشرشده ی وزارت آموزش وپرورش هرساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب مهارت درست نویسی نظام آموزشی را ترک می نمایند. اهمیت و ضرورت درس املاء و وجود مشکلات عدیده در این درس و مشاهده این مشکل در کلاسم انگیزهای شد که اقدام پژوهی با عنوان »چگونه توانستم با روشهای سازنده و موثر مشکل و ضعف املایی دانش آموزانم را رفع و بهبود بخشم « انجام دهم . مواد و روش: روش بررسی این اقدام پژوهی روش کتابخانه ای و فیش برداری بود. نتایج و نتیجه گیری : با بررسی علل و عوامل ضعف املاء در دانش آموزان، علت ضعف در حافظه دیداری ، ضعف در حافظه شنوایی ، نارسا نویسی و وارونه نویسی ، عدم دقت دیداری و عدم آموزش صحیح تشخیص داده شد. در ادامه راهکارهایی جهت بهبود و درمان این مشکل ارائه شد. در پایان هم پیشنهادهایی جهت برخورد با این مشکل ارائه شد که امید است مورداستفاده همکاران گرامی قرار گیرد.
Keywords:
Authors
شکیلا محمدی
کارشناس آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان کردستان، واحد بنت الهدی صدراداره آموزش و پرورش استان کردستان، شهرستان بانه ، آموزشگاه حاج احمد نادری
سعید رجبی
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی ، دانشگاه پیام نور، کرمانشاه، اسلام آباد غرب امدادگر داوطلب جمعیت هلال احمر، کرمانشاه، اسلام آباد غرب
محمداحسان محضری
کارشناسی ، فن آوری اطلاعات، دانشگاه علمی کاربردی امام رضا (ع)، کرمانشاه اداره آموزش و پرورش سرپل ذهاب، استان کرمانشاه، آموزشگاه پیامبر اعظم
