نقش هویت ملی -مذهبی معلم در تربیت دانش آموزان
Publish place: The third national conference of researchers
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 22
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FINCONF03_194
تاریخ نمایه سازی: 7 مرداد 1403
Abstract:
هدف نهایی نظام آموزشی در سراسر دنیا تعلیم و تربیت افراد به منظور حضور موثر در جامعه و انتقال هویت ، فرهنگ ، ارزش ها و اصول حاکم بر کشور است ؛ این هدف کلی به صورت جزیی در ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین مدنظر قرار گرفته است . معلمین یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی هستند که وظیفه نیل به این هدف مهم را برعهده دارند.لذا در این مقاله ، سعی بر این شده است که با روش کتابخانه ای _توصیفی ، به بررسی نقش هویت ملی -مذهبی معلم در تربیت دانش آموزان با توجه به رویکردها و اهداف ساحت های شش گانه و چشم انداز سند بنیادین تحول پرداخته شود. در این پژوهش بااستفاده از روش تحلیل کیفی به بررسی اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها براساس منطق و استدلال پرداخته شده است که نهایتا این نتیجه حاصل گردیده که با توجه به تاکید سند بنیادین تحول بر نقش معلم به عنوان مربی و ایجاد سازوکار برای تقویت انسجام اجتماعی و وحدت ملی و احیای هویت افتخار آمیز اسلامی - ایرانی ، هویت معلم ، در پرورش هر دانش آموز و شکوفایی کل جامعه بسیار موثر است . بر این اساس هویت ملی -مذهبی معلم ، می تواند علاوه بر اینکه ، نقشی اساسی در تکوین و تقویت هویت فردی و اجتماعی افراد داشته باشد، مانند سپری محکم ، مانع تزلزل ارزش های اعتقادی و ملی گردد. مضاف بر این ، هرچه میزان هویت ملی -مذهبی معلم ، قوی تر باشد، توانایی و انگیزه وی به عنوان راهبر ساحت های تربیتی افزون می گردد.
Keywords:
Authors
فاطمه حکمتی
کارشناس ارشد حقوق بینالملل، دانشگاه قم
عرفان شمسی
دانشجوی کارشناسی ارشد، تحقیقات آموزشی، دانشگاه پیام نور شیرا ز