روایت پژوهی :کاهش رفتارهای خشونت آمیز دانش آموزان و با هدف کاهش رفتارهای پرخاشگرایانه آنها و بهبود وضعیت تعاملات رفتاری و تحصیلی آنها

پیشگیری و درمان اختلالات و ناهنجاری های رفتاری از گذشته مورد توجه بوده اما اهمیت آن امروزه چندین برابر شده است . اهمیت این موضوع به خصوص برای کودکان و نوجوانان که در مرحله ی شکل گیری شخصیت قرار دارند بیشتر است .یکی از این اختلالات رفتاری که در جامعه ی امروزی در بین کودکان و نوجوانان نیز زیاد به چشم می خورد،مسئله ی پرخاشگری است .این روایت پژوهی با عنوان:کاهش رفتارهای خشونت آمیز دانش آموزان و با هدف کاهش رفتارهای پرخاشگرایانه آنها و بهبودوضعیت تعاملات رفتاری و تحصیلی در بین آنها انجام شده است .پس از کسب چند سال تجربه خدمت در آموزش و پرورش در سال تحصیلی اخیر اولین روزهای ورود به کلاس،در حال مشاهده رفتاردانش آموزان کلاسمان بودیم که رفتارهای آنها متفاوت از دیگر کلاس های موجود در آموزشگاه بود.آنها رفتارهایی نامناسب ،ناهنجارانه و پرخاشگرانه داشتند.رفتارهای خشونت آمیز آنها شامل خشونت های کلامی ،درگیری های فیزیکی و همچنین مواردی چون ادعای زورگویی ،تحقیر و توهین ،برتری جویی ،تخریب و آسیب رساندن به اموال،وسایل و تجهیزات مدرسه بود و از طرف دیگر مشارکت آنها در فعالیت درسی و ارزشیابی در حد بسیار پایینی بود.با توجه به فراوانی بیش از حد انتظار این دسته از رفتارهای منفی در کلاس،ناگزیر از توسل به شیوه پژوهش عملی و مستندسازی آن به شکل روایت پژوهی برای تعدیل مشکلات مورد اشاره شدیم .بعد از شناخت مسئله و مشکل ،مدیر و دیگر عوامل اجرایی مدرسه در جریان کار قرار گرفتند و خواستار کمک و حمایت آنان شدیم .از جمله مهم ترین دلایل وجود این مشکل در دانش آموزان می توان به موارد زیر اشاره نمود: نگرش منفی دانش آموزان از مدرسه به عنوان یک محیط خشن ،احساس خودبزرگ تر بینی و غرور،کم کاری و بی رغبتی دانش آموزان نسبت به فعالیت های آموزشی ،دغدغه فکری و مشکلات روحی ،گسستگی خانواده،پایین بودن سطح تعامل اولیای دانش آموزان و آموزشگاه که منجر به پرخاشگری و رفتارهای خشونت آمیز در محیط مدرسه و رشته تربیت کودک شده بود.برای مقابله با مشکل موجود،از روش مهارت های زندگی شامل حل مسئله ،راهبرد ارتباط موثر و گفتگوی تعاملی برای دانش آموزان مشمول طرح،اجرا گردید.نتایج اقدام جدید توانست به ایجاد علاقه و انگیزه منجر شود.تعداد افراد دارای رفتارهای خشونت آمیز به شکل ملموسی کاهش یابد،وضعیت تحصیلی ارتقاء یابد،جو و فضای محیط کلاس مورد نظر بهتر شود و رفتارهای نامناسب و پرخاشگرانه تا حدی به سمت مثبت تعدیل گردد.

Keywords:

دانش آموز , کنترل , پرخاشگر , مدرسه , روایت پژوهی .