بکارگیری روش تدریس گردش علمی با استفاده از محیط موزه با نگاهی بر آموزش تاریخ در محیطهای تاریخی
Publish place: First international conference of Museums
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 284
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMUSEUM01_018
Index date: 29 July 2024
بکارگیری روش تدریس گردش علمی با استفاده از محیط موزه با نگاهی بر آموزش تاریخ در محیطهای تاریخی abstract
نقش موزه در آموزش، به قدمت شکل گیری موزه ها ی مدرن است، اما پس از جنگ جهانی دوم این نقش، به عنوان یک حرفه، به رسمیت شناخته شد. امروزه، با گسترش مقالات در این حوزه، رشته های دانشگاهی برای آموزش در موزه، دوره های آموزشی برای آموزگاران موزه، انجمن های آموزشی در موزه ها و مجلات مرتبط با این مبحث شکل گرفته است. این تغییرات بزرگ، تنها در پنجاه سال اخیر ایجاد شده است، اما هنوز می توان نکته ای را که لورنس ویل کلمن، ۶۵ سال پیش در کتابی سه جلدی درباره موزه ها ی آمریکا پرسید، دوباره مطرح کرد:آیا موزه ها در اصل آموزشی هستند یا فقط می توانند امور آموزشی را پوشش دهند که مزاحمتی برای بازدید از موزه ایجاد نمی کند؟ در قرن نوزدهم میلادی، موزه ها به عنوان محیط هایی برای آموزش شناخته شده بودند اما به تازگی آموزش در موزه به عنوان عملکردی اصلی و تخصصی برای موزه در نظر گرفته شده است. به هر حال، آموزش همواره بخشی مهم و رو به رشد از نقش موزه ها بوده است. در این مقاله، ابتدا تاریخ آموزش در موزه ها با روش تدریس گردش علمی و فنون دیگر آن و سپس، تغییرات نظری درباره موزه ها و اجرای عملی آن ها بررسی می شود. در بخش پایانی، روابط میان آموزش در موزه و گردش علمی و تغییرات اجتماعی و مسئولیت های اجتماعی مورد واکاوی قرار خواهد گرفت.
بکارگیری روش تدریس گردش علمی با استفاده از محیط موزه با نگاهی بر آموزش تاریخ در محیطهای تاریخی Keywords:
بکارگیری روش تدریس گردش علمی با استفاده از محیط موزه با نگاهی بر آموزش تاریخ در محیطهای تاریخی authors
