بررسی روش یادگیری مشارکتی در درس مطالعات اجتماعی

عصر انفجار اطلاعات ،پیشرفت علم و فناوری و گسترش دامنه علوم مختلف ضرورت کسب اطلاعات بیشتر را اجتناب ناپذیر ساخته است. بنابراین یکی از وظایف متخصصان تعلیم و تربیت، شناسایی انواع یادگیری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.یادگیری، فرایند پذیرش و پردازش اطلاعات است که در افراد متفاوت به طور یکسان صورت نمی گیرد. عوامل متعددی بر پیشرفت تحصیلی تاثیرگذار می باشد، یکی از عوامل سبک یادگیری می باشد که می تواند بر جریان یادگیری تاثیر بگذارد.سبک یادگیری یک رفتار عادتی و متمایز برای کسب دانش،مهارت ها یا بازخوردهاست که از طریق مطالعه یا تجربه کسب می شود و یا شیوه ای است که فراگیران در یادگیری مطالب درسی خود به سایر شیوه ها ترجیح می دهند. از جمله قابلیت های انسان، تفکر و تعمق و یادگیری است. انسان برای یادگرفتن از روش های گوناگون بهره می گیرد که یکی از آنها رویکرد یادگیری مشارکتی است. یادگیری مشارکتی به علت مشارکت تک تک افراد و سهیم بودن آنان در یادگیری فعال نیز محسوب می شود.یادگیری مشارکتی برای هر کلاسی که در شرایط یادگیری باشند، بطور گسترده تاکید شده است. در این رویکرد، دانش آموزان به صورت ناهمگن در قالب گروه های کوچک یادگیری برای تحقق اهداف تعیین شده، باهم به فعالیت می پردازند.یادگیری مشارکتی به کاربرد آموزشی گروه های کوچک اطلاق می گردد که در آن دانش آموزان برای بالا بردن دانش خود و همسالان شان با همدیگر به فعالیت می پردازند.در کلاس هایی که به صورت یادگیری مشارکتی برگزار می شوند، دانش آموزان به صورت گروه های مباحثه ای، آموزشی، طراحی و ارزشیابی به یادگیری می پردازند. دانش آموزان بجای رقابت فردی با یکدیگر، به رفاقت در یادگیری گروهی پرداخته و با مسئولیتی که به آنها داده می شود، به روش های مناسب و ایده آل باهم فعالیت می کنند و این مسله سبب رشد مهارت های علمی و خلاقانه دانش آموزان و همچنین پیشرفت تحصیلی آنها می شود. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی می باشد.پژوهش حاضر براساس هدف،یک پژوهش کاربردی است.جمع آوری اطلاعات با روش توصیفی و تحلیلی(مطالعه آثار صاحبنظران )و میدانی(مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان مدرسه) صورت گرفته است.نتایج نشان می دهد که راهبرد مشارکتی در درس مطالعات اجتماعی باعث مشارکت فعال دانش آموزان می گردد و ذوق و علاقه دانش آموزان را در کلاس درس افزایش می دهد.موفقیت دانش آموزان به کمک و مشارکت سایر اعضای گروه وابسته است. که بیشتر به صورت مشارکتی فعالیت می کنند،این مشارکت می تواند منجر به رشد اجتماعی دانش آموزان می گردد.

بررسی روش یادگیری مشارکتی در درس مطالعات اجتماعی Keywords:

کار تیمی , یادگیری مشارکتی , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , مطالعات اجتماعی