بررسی دوزبانگی و ضعف دانش آموزان در آموزش رسمی

دوزبانگی پدیده ای است جهانی که در اکثر کشورهای جهان وجود دارد و عبارت از حالتی است که فرد به زبان دیگری غیر از زبان مادری خود آموز ش می بیند . زبان مادری اولین زبان آموخته شده توسط فرد است ، زبانی که فرد بدان تکلم می کند ، با آن رشد می یابد و عناصر فرهنگی و اجتماعی محیط خود را توسط آن دریافته،لمس کرده و با آن هویت می یابد . اما در بسیاری از کشورها و از جمله کشور ما ، زمانی که کودک به سنی می رسد که باید تحت آموز ش رسمی قرار گیرد ، با زبانی غیر از زبان مادری خود وبا زبانی که در سراسر کشور به عنوان رسمی شناخته شده و از لحاظ نظام آوایی واژگانی و دستوری متفاوت از زبان مادری اوست آموز ش می بیند و از این مرحله است که پدیده دوزبانگی مطرح می شود. در ادامه به بررسی دقیق تر دوزبانگی و بررسی مشکلات و راهکارهای ناشی از آن در اموزش رسمی می پردازیم.جهت بررسی دوزبانگی و ضعف دانش آموزان در آموزش رسمی از روش توصیفی استفاده میکنیم.جهت دستیابی به هدف پژوهشی از مطالعات کتابخانه ای و منابعی از قبیل مقاله ها،ژورنال ها،سایت های SID،MAGIRANو ....استفاده شد.امیداست که این پژوهش گامی کوچک در حل مشکلات دانش آموزان دو زبانه این مرز و بوم باشد.

بررسی دوزبانگی و ضعف دانش آموزان در آموزش رسمی Keywords:

دوزبانه , زبان , دانش آموزان , تک زبانه , مدرسه , درس ریاضی