مطالعه تطبیقی برنامه های آموزش خلاقیت در مدارس ژاپن و ایران با هدف توسعه آموزش خلاقیت در ایران
Publish place: 9th International Conference on Interdisciplinary Studies in Management & Engineering
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 53
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOCS09_053
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1403
Abstract:
هدف از پژوهش مطالعه تطبیقی برنامه های آموزش خلاقیت در مدارس ژاپن و ایران با هدف توسعه آموزش خلاقیت در ایران است. جامعه آماری مدنظر کشورهای ایران و ژاپن می باشد و روش پژوهش کیفی و از نوع مروری می باشد که با مطالعه سایر مقالات و منابع صورت گرفته است. یافته های تحقیق نشان داد که در کشور ژاپن نسبت به ایران نسبت به آموزش خلاقیت در مدارس بهای بیشتری داده می شودو ساعت های فوق برنامه برای این موضوع در نظر گرفته می شود. نتایج پژوهش نشان داد که مدارس وظیفه دارند در جهت پرورش افکار خلاق و رشد توانایی های دانش آموزان کوشش کنند. مدیر و معلمان مدرسه باید محیط مناسب جهت تحقیق، بررسی و رشد افکار خلاق ایجاد کنند. بیهوده نیست که می گویند: معلم دانش آموزان خلاق خود باید ایجاد کند. اگر معلمان خلاقیت دانش آموزان را برانگیخته کنند، راه یادگیری را بر روی دانش آموزان هموار ساخته اند و به نوعی یادگیری را در آنان عادی سازی نموده اند. برای پرورش خلاقیت می توان هم خلاقیت فردی و هم خلاقیت گروهی به راه انداخت. زیرا بنیادهای فکری هر دو با هم شباهت تام دارند و همچنین خلاقیت امری اسرار آمیز نیست و می توان افراد را برای آن تحت آموزش قرار داد.
Keywords:
Authors
محمدبرهان اباذری
رشته کارشناسی آموزش زیست شناسی
نیلوفر شریفی
رشته کارشناسی آموزش زبان انگیسی
فرهاد ویسی
رشته کارشناسی آموزش زیست شناسی
مبین محمودی
رشته کارشناسی آموزش زیست شناسی