سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی و اثرگذاری آن بر خلاقیت و عملکرد دانش آموزان

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 73

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

IRCEMET02_059

Index date: 4 August 2024

بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی و اثرگذاری آن بر خلاقیت و عملکرد دانش آموزان abstract

طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره ،تجربه نو آورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتداییآموزش و پرورش ایران است.این طرح به صورت پیش آزمایشی در سال تحصیلی ۸۲-۸۱ اجرا و ارزشیابی شد. گزارش ارزشیابی طرح توسط نویسنده این مقاله که مجری این ارزشیابی بوده بلافاصله منتشر گردید پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ایانجام شده است که هدف از آن بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی و اثرگذاری آن بر خلاقیت و عملکرد دانش آموزانبود. نتایج پژوهش نشان می دهد که برای انجام اصلاحات در نظام آموزشی نمی توان آن را متوقف کرد. متاسفانه ارزشیابی بهعنوان یکی از عناصر این نظام از جایگاه خود خارج شده و بقیه عناصر را به صورت غیر کارکردی تحت تاثیر قرارداده است. برایاصلاح نظام آموزشی در جریان اجرا باید "مداخله موثر کارکردی" کرد. اما چنانچه مداخله صرفا در یک عنصر مثلا ارزشیابیخلاصه شود و همزمان به سایر عناصر برنامه درسی نظیر هدف ها، محتوی و روش های یادگیری توجه نکرد و یا صرفا از منظرارزشیابی به این عناصر توجه کرد؛ اگر چه این مداخله، موثر خواهد بود اما تاثیر آن را نمی توان الزاما در جهت کارکردی تر شدننظام آموزشی دانست.

بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی و اثرگذاری آن بر خلاقیت و عملکرد دانش آموزان Keywords:

بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی و اثرگذاری آن بر خلاقیت و عملکرد دانش آموزان authors

فاطمه محمدی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان

مهدیه میری

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان

نرگس کمالی دلجو

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان

ریحانه عبداللهی کیا

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان

مقاله فارسی "بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی و اثرگذاری آن بر خلاقیت و عملکرد دانش آموزان" توسط فاطمه محمدی، دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان؛ مهدیه میری، دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان؛ نرگس کمالی دلجو، دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان؛ ریحانه عبداللهی کیا، دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، مدارس هستند. این مقاله در تاریخ 14 مرداد 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 73 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره ،تجربه نو آورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتداییآموزش و پرورش ایران است.این طرح به صورت پیش آزمایشی در سال تحصیلی ۸۲-۸۱ اجرا و ارزشیابی شد. گزارش ارزشیابی طرح توسط نویسنده این مقاله که مجری این ارزشیابی بوده بلافاصله منتشر گردید پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ایانجام ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی و اثرگذاری آن بر خلاقیت و عملکرد دانش آموزان با 19 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.