رابطه سبک فرزند پروری و مشکلات یادگیری در کودکان
Publish place: 9th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 15
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER09_082
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403
Abstract:
مقدمه: هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سبک فرزندپروری و مشکلات یادگیری در کودکان بود. روشتحقیق: روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. از جامعه آماری کودکان ۷ الی ۱۲ سال در مشهد در سال۱۴۰۰-۱۴۰۱ یک نمونه ۳۵۷ نفری که با روش نمونه گیری فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل فرم والدین مقیاس سبک های فرزندپروری بامریند (۱۹۷۳) و مقیاس مشکلات یادگیری کلورادو(۲۰۱۱) بود. نتایج محاسبه دیتا با ضریب همبستگی پیرسون (با SPSS-۲۷) بین دو بعد از سبک هایفرزندپروری سهل گیرانه و مقتدرانه با مشکلات یادگیری رابطه ی منفی و معناداری را نشان داد (۰۵ / ۰ > p). براین اساس، انتظار می رود کودکانی که تحت تاثیر سبک های فرزندپروری مقتدرانه و سهل گیر هستند، سطوحکمتری از مشکلات یادگیری را تجربه کنند.
Keywords:
Authors
فائزه قانع منش
ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی _ واحد نیشابور
مهدی اکبرزاده
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی _ واحد نیشابور