رابطه مشکلات یادگیری و کارکردهای اجرایی در کودکان
Publish place: 9th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 13
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER09_083
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403
Abstract:
مقدمه: هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه مشکلات یادگیری با کارکردهای اجرایی در کودکان بود. روش:روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. از جامعه آماری کودکان ۷ الی ۱۲ سال در مشهد در سال۱۴۰۰ _ ۱۴۰۱ یک نمونه ۳۵۷ نفری که با روش نمونه گیری فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل فرم والدین از جمله: مقیاس مشکلات یادگیری کلورادو (۲۰۱۱) و مقیاس کارکردهای اجرایی بریف(۲۰۰۰) بود. نتایج محاسبه دیتا با ضریب همبستگی پیرسون (SPSS۲۷) انجام گرفت. نتایج پژوهش نشانداد که بین مشکلات یادگیری با کارکردهای اجرایی رابطه معنادار و مثبتی یافت شد.
Keywords:
Authors
فائزه قانع منش
ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی _ واحد نیشابور
مهدی اکبرزاده
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی _ واحد نیشابور