بررسی کمال گرایی (مثبت و منفی)، احساس تنهایی و اضطراب پنهان در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی کمال گرایی، احساس تنهایی و اضطراب پنهان در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی بود. اینپژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع همبستگی بود. در پژوهش حاضر جامعه آماری، دانش آموزان دخترمتوسطه دوم شهر شیرازو تعداد آنها ۸۵۰ نفر می باشد.نمونه آماری از بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر شیراز می باشدکه با توجه به حجم محدود جامعه و با استفاده از جدول مورگان تعدادنمونه آماری ۲۶۵نفر است. به منظور انتخاب نمونه موردنظر، از روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. داده های گردآوری شده در دو سطح مورد تجزیه وتحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی ازآزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند گانه به شیوه همزمان وسلسله مراتبی بارون -کنی استفاده شد.نتایج نشان داد که بین کمالگرایی و اضطراب پنهان در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد.آیا بین احساستنهایی و اضطراب پنهان در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی رابطه و معناداری وجود دارد. بین کمال گرایی و احساس تنهایی دردانش آموزان دختر مقطع ابتدایی رابطه و معناداری وجود دارد.

Keywords:

کمال گرایی , احساس تنهایی , اضطراب پنهان , دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی