تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت ، همکاری و بازخورد مسئله در دانش آموزان

یادگیری تعاملی به یک رویکرد آموزشی پویا اشاره دارد که شامل تعامل فعال بین یادگیرندگان و مربیان است که اغلب توسط فناوری تسهیل می شود. برخلاف یادگیری غیرفعال سنتی، که در آن اطلاعات به شیوه ای یک طرفه ارائه می شود، یادگیری تعاملی بر مشارکت، همکاری و بازخورد فوری تاکید دارد. این روش می تواند فعالیت های مختلفی از جمله بحث، وظایف حل مسئله، شبیه سازی و استفاده از منابع چندرسانه ای را در بر گیرد. هدف از یادگیری تعاملی افزایش درک و حفظ مطالب از طریق جذاب تر کردن و شخصی سازی فرآیند یادگیری است.

تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت ، همکاری و بازخورد مسئله در دانش آموزان Keywords:

معلمان , دانش اموز , تعلیم و تربیت

تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت ، همکاری و بازخورد مسئله در دانش آموزان authors

فاطمه رضائی آقاجری

کارشناسی ارشد تاریخ اسلامی

سمیرا نجفی صالح

کارشناسی روانشناسی

خدیجه اخوان

کارشناسی ریاضی

مریم سلیمانی

فرهنگی آموزش و پرورش

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2042007

Document National Code:

RAVAN06_2345

Index date: 5 August 2024

How to cite:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the references section:

رضائی آقاجری، فاطمه و نجفی صالح، سمیرا و اخوان، خدیجه و سلیمانی، مریم،1402،تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت ، همکاری و بازخورد مسئله در دانش آموزان،The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies،Hamadan،https://civilica.com/doc/2042007

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، رضائی آقاجری، فاطمه؛ سمیرا نجفی صالح و خدیجه اخوان و مریم سلیمانی)
برای بار دوم به بعد: (1402، رضائی آقاجری؛ نجفی صالح و اخوان و سلیمانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

پیش نمایش

مقاله فارسی "تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت ، همکاری و بازخورد مسئله در دانش آموزان" توسط فاطمه رضائی آقاجری، کارشناسی ارشد تاریخ اسلامی؛ سمیرا نجفی صالح، کارشناسی روانشناسی؛ خدیجه اخوان، کارشناسی ریاضی؛ مریم سلیمانی، فرهنگی آموزش و پرورش نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله معلمان،دانش اموز، تعلیم و تربیت هستند. این مقاله در تاریخ 15 مرداد 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 103 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که یادگیری تعاملی به یک رویکرد آموزشی پویا اشاره دارد که شامل تعامل فعال بین یادگیرندگان و مربیان است که اغلب توسط فناوری تسهیل می شود. برخلاف یادگیری غیرفعال سنتی، که در آن اطلاعات به شیوه ای یک طرفه ارائه می شود، یادگیری تعاملی بر مشارکت، همکاری و بازخورد فوری تاکید دارد. این روش می تواند فعالیت های مختلفی از جمله ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت ، همکاری و بازخورد مسئله در دانش آموزان با 7 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.