شناسایی مولفه های شایستگی رهبری استراتژیک در آموزش عالی ایران

امروزه شناسایی شایستگی های کلیدی رهبران استراتژیک در آموزش عالی ایران جهت همراستایی با استراتژی های نهادهایبالادستی، امری ضروری است. با استفاده از شناخت مولفه های شایستگی رهبران استراتژیک، سازمانها می توانند، تعیین نمایند کهرهبران به چه شایستگی هایی مطابق با اهداف آموزش عالی کشور نیاز دارند. لذا هدف از پژوهش حاضر شناسایی مولفه های شایستگیرهبری استراتژیک در آموزش عالی ایران است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۹ نفر از رهبران، خبرگان و اساتید دانشگاهی می باشد.داده های حاصل شده از مصاحبه نیز با استفاده از روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی تجزیه وتحلیل شده است. از طرفی جهتتعیین و سنجش اعتبار(روایی) یافته های پژوهش از تکنیک سه مرحله ای اطمینان پذیری، انتقال پذیری، تاییدپذیری استفاده شدهاست. یافته های پژوهش نشان داد مولفه های شایستگی رهبری استراتژیک در آموزش عالی ایران شامل ۵ مولفه اصلی به عنوان کدانتخابی، ۲۲ زیرمولفه به عنوان کد محوری و ۱۴۰ مفهوم به عنوان کد باز است. زیرمولفه های شایستگی رهبران استراتژیک شاملنگرشی (نگرش رفتاری، اجتماعی، اخلاقی، سازمانی و ادراکی)، دانشی (دانش عمومی، تخصصی و حقوقی)، مهارتی(مهارت مفهومی،فنی و انسانی)، توانایی (تصمیم گیری استراتژیک، نفوذ استراتژیک، تفسیر اطلاعات، مدیریت ریسک، یاددهی و یادگیری) وویژگی های (تفکر استراتژیک، برنامه ریزی استراتژیک، ارتباطات استراتژیک، هوش هیجانی، مثبت اندیشی و مربیگری استراتژیک)می باشد.

Keywords:

رهبری , رهبری استراتژیک , شایستگی , شایستگی رهبری , آموزش عالی ایران