ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی در دانشجویان ایرانی

Publish place: New Media Studies، Vol: 10، Issue: 37
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 57

This Paper With 38 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/2045203

شناسه ملی سند علمی:

JR_NMS-10-37_006

تاریخ نمایه سازی: 16 مرداد 1403

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رواسازی و اعتباریابی مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی در دانشجویان ایرانی انجام شد. این پژوهش یک مطالعه توصیفی-تحلیلی از نوع ارزشیابی بود. نمونه شامل ۴۰۴ نفر، از دانشجویان استان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. دانشجویان پرسشنامه های اختلال رسانه های اجتماعی، اعتیاد به اینترنت و عزت نفس را تکمیل کردند. ویژگی های روان سنجی مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی از طریق آزمون تحلیل عامل تاییدی، روایی واگرا، روایی همزمان، همبستگی پیرسون و ضریب آلفای کرونباخ در نرم افزار R نسخه ۱/۴ در سطح معناداری ۰۵/۰ تحلیل شد. ساختار نه عاملی مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی با استفاده از تحلیل عامل تاییدی بررسی و تایید شد (۹۹/۰=CFI، ۰۳/۰=RMSEA). در بررسی روایی ملاکی همزمان و واگرا، همبستگی مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی با مقیاس اعتیاد به اینترنت مثبت و معنادار بود. همچنین رابطه اختلال رسانه های اجتماعی با عزت نفس نیز منفی و معنادار بود. ضریب آلفای کرونباخ برای نمره کل مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی ۹۴/۰ و برای ابعاد آن ۷۴/۰ تا ۹۲/۰ به دست آمد. یافته ها بیانگر روایی سازه ای و پایایی قابل قبول مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی است و ساختار چندبعدی این مقیاس می تواند به منظور تشخیص اختلال رسانه های اجتماعی کمک کند.

Keywords:

مقیاس اختلال رسانه های اجتماعی , روایی , اعتبار

Authors

فرزین باقری شیخانگفشه

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

مهرناز صالحی رج

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

حجت الله فراهانی

استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ReferencesAndreassen, C. S., Pallesen, S., & Griffiths, M. D. (۲۰۱۷). ...
  • Austermann, M. I., Thomasius, R., & Paschke, K. (۲۰۲۱). Assessing ...
  • Alavi, S S, Jannatifard, F, Eslami, M, & Rezapour, H. ...
  • Alexopoulos, D. S., & Kalaitzidis, I. (۲۰۰۴). Psychometric properties of ...
  • Barrett, P. (۲۰۰۷). Structural equation modelling: Adjudging model fit. Personality and ...
  • Berte, D. Z., Mahamid, F. A., & Affouneh, S. (۲۰۲۱). ...
  • Boer, M., Stevens, G. W., Finkenauer, C., Koning, I. M., ...
  • Brand, M. (۲۰۱۷). Theoretical models of the development and maintenance ...
  • Chen, J., & Wang, Y. (۲۰۲۱). Social media use for ...
  • Cheng, C., Lau, Y. C., Chan, L., & Luk, J. ...
  • D’Arienzo, M. C., Boursier, V., & Griffiths, M. D. (۲۰۱۹). ...
  • Djafarova, E., & Trofimenko, O. (۲۰۱۷). Exploring the relationships between ...
  • Eysenck, H. J., & Eysenck, S. B. (۱۹۷۶). Eysenck personality questionnaire. ...
  • Fung, S. F. (۲۰۱۹). Cross-cultural validation of the Social Media ...
  • Glaser, P., Liu, J. H., Hakim, M. A., Vilar, R., ...
  • Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J. & Anderson, R.E. (۲۰۱۰). Multivariate data ...
  • Haramain, M., & Afiah, N. (۲۰۲۲). Analysis of the effects ...
  • Hawi, N. S., & Samaha, M. (۲۰۱۷). The relations among ...
  • Helms, J. E., Henze, K. T., Sass, T. L., & ...
  • Hu, L. T., & Bentler, P. M. (۱۹۹۹). Cutoff criteria ...
  • Jeri-Yabar, A., Sanchez-Carbonel, A., Tito, K., Ramirez-delCastillo, J., Torres-Alcantara, A., ...
  • Kelly, Y., Zilanawala, A., Booker, C., & Sacker, A. (۲۰۱۸). ...
  • Lai, C. M., Mak, K. K., Cheng, C., Watanabe, H., ...
  • Liu, C., & Ma, J. (۲۰۱۸). Development and validation of ...
  • Meral, S. A. (۲۰۱۹). Students' Attitudes towards Learning, a Study ...
  • Müller, K. W., Dreier, M., Beutel, M. E., Duven, E., ...
  • Naslund, J. A., Aschbrenner, K. A., McHugo, G. J., Unützer, ...
  • O’reilly, M., Dogra, N., Whiteman, N., Hughes, J., Eruyar, S., ...
  • Peris, M., de la Barrera, U., Schoeps, K., & Montoya-Castilla, ...
  • Rahiminia, H., Soori, H., Jafari, M., & Khodakarim, S. (۲۰۲۱). ...
  • Ramazanoglu, M. (۲۰۲۰). The Relationship between High School Students' Internet ...
  • Ridout, B., & Campbell, A. (۲۰۱۸). The use of social ...
  • Robinson, A., Bonnette, A., Howard, K., Ceballos, N., Dailey, S., ...
  • Savci, M., & Aysan, F. (۲۰۱۷). Technological addictions and social ...
  • Savci, M., Ercengiz, M., & Aysan, F. (۲۰۱۸). Turkish adaptation ...
  • Steenbergen, M. R., & Marks, G. (۲۰۰۷). Evaluating expert judgments. European ...
  • Steinsbekk, S., Wichstrøm, L., Stenseng, F., Nesi, J., Hygen, B. ...
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (۲۰۱۳). Using multivariate ...
  • Touloupis, T., & Athanasiades, C. (۲۰۲۲). Internet addiction among psychology ...
  • Tsai, H. W. J., Cebula, K., & Fletcher-Watson, S. (۲۰۱۶). ...
  • Van den Eijnden, R. J., Lemmens, J. S., & Valkenburg, ...
  • Venuleo, C., Rollo, S., Marinaci, T., & Calogiuri, S. (۲۰۱۶). ...
  • Wang, W. C. (۲۰۱۹). Exploring the relationship among free-time management, ...
  • Wartberg, L., Kriston, L., & Thomasius, R. (۲۰۲۰). Internet gaming ...
  • Wegmann, E., & Brand, M. (۲۰۱۶). Internet-communication disorder: It's a ...
  • Wong, H. Y., Mo, H. Y., Potenza, M. N., Chan, ...
  • Young, K. (۱۹۹۸). Internet addiction: the emergence of a new ...
  • Young, K. (۲۰۱۷). The evolution of internet addiction disorder. Internet addiction, ...
  • Youssef, L., Hallit, R., Akel, M., Kheir, N., Obeid, S., ...
  • Youssef, L., Hallit, R., Kheir, N., Obeid, S., & Hallit, ...
    • نمایش کامل مراجع