چگونه می توانم مشکل نارساخوانی یاسین دانش آموز کلاسدوم را کاهش دهم

هدف رفع اختلال نارساخوانی در دانش آموز ی به نام یاسین در پایه دوم ابتدایی در مدرسه مکتب اسلام روستای کهنه قلعه از توابع شهرستان اشنویه است . که برای درک بهتر اوضاع دانش آموز ابتدا به توصیف مدرسه و اوضاع منطقه و شرایط کلاس پرداختیم .با بررسی های انجام شده در کلاس به این نتیجه رسیدیم دانش آموز دارای اختلال نارساخوانی می باشد.هر چند که استعداد ویژه ای در نقاشی و طراحی دار ولی در خواندن مشکل دارد .به همین دلیل او را بر اساس هوش های چند گانه گاردنر مورد بررسی قرار دادیم وبه این نتیجه رسیدیم که در هوش تصویری فضایی قرار دارد.با خود اندیشیدیم که چگونه می توان مشکل نارساخوانی دانش آموز را برطرف نماییم.برای این کار از تکنیک اسکمپر استفاده نمودیم تا با استفاده از رویکرد های جایگزینی ، ترکیب و اصلاح شرایط دانش آموز را بهبود ببخشیم.اصل من می توانم خوب بخوانم را جایگزین من نمی توانم کردیم .در هنگام خواندن از تکنیک چند حسی و ترکیب آن ها استفاده کردیم مثلا(هنگام نوشتن کلمه را با صدای بلند بخواند) و سعی در اصلاح رفتار نادرست نمودیم(به جای تکان دادن سر با چشمان به کلمات نگاه کند).که تاحد زیادی تآثیر گذار بود و دانش آموز در خواندن رو به پیشرفت می باشد

Keywords:

نارسایی , دانش آموزان , مدرسه , خانواده , تربیت