چارچوب طراحی درسلول های آموزشی و استراکچر فضائی ویژه مدارس دوستدار معلول با ضریب جینی و منحنی لورنز (مورد کاوی : مدارس استثنائی شهر همدان)

پدیده معلولیت جزء جدائی ناپذیر همه جوامع است .این مقوله علیرغم تلاش های فراوان ،در برخی موارد هنوز مغفول باقی مانده است و ظرفیت های نهفته این قشر،به دلایل مختلف متبلورنشده است . موضوع مذکورسبب کاستن از سطح انگیزه ومیزان رغبت این افراد می شود .با وجود تصورات غلط متداول ، بازیابی عملکرد و بازگشت به فعالیت روزمره همیشه مورد توجه است. در توصیف یافته ها باید گفت شکل دستوری منطبق بر واقعیت ملحوظ می خواهد توانائی تغییر نگرش را درنگاه تکامل گرا بیان کند .در این فرآیند نظام مند ، قالب توجه ما حمایت از معلول است که در، پاره گفتار های خاص، قواعد تفصیلی تبیین می شود .روش تحقیق در این نوشتار تحلیلی توصیفی و مراجعات گسترده میدانی است .تمام داده های آماری ، پالایش و دسته بندی می شود . رویکرد اصلی این پژوهش مبتی بر ادبیات شکل گرفته و نتایج آن مبتنی بر تداوم ضوابط و مقررات در بستر مدارس است.از ضریب جینی برای تدوین آرایه های مورد لزوم استفاده می شود و مارا به سوی تمهیدات اصلی سوق می دهد تا هر گونه خلا از بین برود شود . برونداد پژوهش اتخاذ سیاست ها ، تدابیر و اقدامات مورد لزوم در شاکله منحنی لورنز است . در بازه مذکور قالب توجه ما حفظ و حمایت از معلولان است . ایدوگرام اصلی بر توانمند سازی محیط این افراد با در نظر گرفتن ابعاد مختلف و ارائه برنامه عملیاتی و جلوگیری از عوامل مخرب تاکید دارد .

چارچوب طراحی درسلول های آموزشی و استراکچر فضائی ویژه مدارس دوستدار معلول با ضریب جینی و منحنی لورنز (مورد کاوی : مدارس استثنائی شهر همدان) Keywords:

ایدوگرام طراحی , استراکچر فضائی , قواعد تفصیلی , منحنی لورنز , برون داد پژوهش , ضریب جینی , نگاه تکامل گرا