عنوان مقاله مقایسه اثربخشی مداخله ای مبتنی بر سبک زندگی سالم و آموزش مهارت های فراشناختی بر باورهای هوشی

چکیده هدف از پژوهش حاضرمقایسه اثربخشی مداخله ای مبتنی برسبک زندگی سالم واموزش مهارت های فراشناختی برباورهای هوشی بود روش پژوهش نیمه ازمایشی همراه باپیش ازمون -پس ازمون –پیگیری باگروه کنترل ناهمسان بود.جامعه پژوهش عبارت ازتمامی دانش اموزان دخترسال سوم دوره دوم متوسطه منطقه یکشهرتهران بودکه درسال ۱۳۹۸-۹۹ مشغول به تحصیل بودندنمونه پژوهش نیزشامل تعداد۴۵ نفربودند. پژوهش به شیوه ی نمونه نمونه گیری داوطلبانه یا جایگزینی تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین پیگیری در پژوهش به پرسشنامه نظریه ی تلویحی هوش عبدالفتاح ویتس(۲۰۰۶)پاسخ دادند.کنترل در باورهای هوشی با آموزش سبک زندگی سالم در مقایسه با گروه کنترل مولفه باور افزایشی هوش (۰۵/۰> )P ، ۶۱/۴ = (۵۶ و ۲)F را بر خلاف باور ذاتی هوش (۰۵/۰<، ۲۸/۱ = (۵۶ و سطح ۰۵/۰ تحت تاثیر قرار داده است وهمجنین آموزش مهارت های فراشناختی در مقایسه با گروه کنترل مولفه باور افزایشی هوش (۰۵/۰>) P ، ۸۱/۴ = (۵۶ و ۲)F را در سطح معناداری ۰۵/۰ و باور ذاتی هوش (۰۱/۰> )P ، ۳۳/۶ = (۵۶ و ۲)F در سطح ۰۱/۰ تحت تاثیر قرار داده است. چنین نتیجه گیری شد که بین اثر آموزش سبک زندگی سالم و آموزش مهارت های فراشناختی بر باورهای هوشی در دانش آموزان تفاوت وجود ندارد