عنوان مقاله مقایسه اثربخشی مداخله ای مبتنی بر سبک زندگی سالم و آموزش مهارت های فراشناختی بر باورهای هوشی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 19
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HPSB-3-4_001
تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1403
Abstract:
چکیده
هدف از پژوهش حاضرمقایسه اثربخشی مداخله ای مبتنی برسبک زندگی سالم واموزش مهارت های فراشناختی برباورهای هوشی بود
روش پژوهش نیمه ازمایشی همراه باپیش ازمون -پس ازمون –پیگیری باگروه کنترل ناهمسان بود.جامعه پژوهش عبارت ازتمامی دانش اموزان دخترسال سوم دوره دوم متوسطه منطقه یکشهرتهران بودکه درسال ۱۳۹۸-۹۹ مشغول به تحصیل بودندنمونه پژوهش نیزشامل تعداد۴۵ نفربودند.
پژوهش به شیوه ی نمونه نمونه گیری داوطلبانه یا جایگزینی تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین پیگیری در پژوهش به پرسشنامه نظریه ی تلویحی هوش عبدالفتاح ویتس(۲۰۰۶)پاسخ دادند.کنترل در باورهای هوشی با آموزش سبک زندگی سالم در مقایسه با گروه کنترل مولفه باور افزایشی
هوش (۰۵/۰> )P ، ۶۱/۴ = (۵۶ و ۲)F را بر خلاف باور ذاتی هوش (۰۵/۰<، ۲۸/۱ = (۵۶ و
سطح ۰۵/۰ تحت تاثیر قرار داده است وهمجنین آموزش مهارت های فراشناختی در مقایسه با گروه
کنترل مولفه باور افزایشی هوش (۰۵/۰>) P ، ۸۱/۴ = (۵۶ و ۲)F را در سطح معناداری ۰۵/۰ و باور
ذاتی هوش (۰۱/۰> )P ، ۳۳/۶ = (۵۶ و ۲)F در سطح ۰۱/۰ تحت تاثیر قرار داده است.
چنین نتیجه گیری شد که بین اثر آموزش سبک زندگی سالم و آموزش مهارت های فراشناختی بر
باورهای هوشی در دانش آموزان تفاوت وجود ندارد
Keywords:
واژگان کلیدی: آموزش سبک زندگی سالم
Authors
ویدا امیرداور
فرمانیه -آبکوه ۴- آبکوه ۵- کوچه عرفانی نبش بیرجندی پلاک ۲ واحد ۲
مژگان سپاه منصور
استادتمام روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی