بررسی کاربرد فضای مجازی بر عملکرد آموزشی در دوره ی ابتدایی

با گسترش فناوری های دیجیتال و افزایش استفاده از فضای مجازی، تاثیرات این فناوری ها بر آموزش ابتدایی اهمیت زیادی پیدا کرده است. این تحقیق به بررسی تاثیرات کاربرد فضای مجازی بر عملکرد آموزشی دانش آموزان در دوره ابتدایی پرداخته و هدف آن شناسایی تاثیرات مثبت و منفی این فناوری ها و ارائه راهکارهایی برای بهبود وضعیت موجود بود. به منظور دستیابی به این هدف، از روش تحقیق ترکیبی شامل پرسشنامه، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهده های مستقیم استفاده شد و جامعه آماری پژوهش شامل مدارس ابتدایی در شهر تهران بود. داده های کیفی و کمی تحلیل شدند تا به یک دیدگاه جامع درباره تاثیرات فضای مجازی در آموزش ابتدایی برسند.نتایج تحقیق نشان داد که فضای مجازی تاثیرات مثبت قابل توجهی بر عملکرد آموزشی دارد، از جمله افزایش دسترسی به منابع آموزشی متنوع، ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان، و تقویت یادگیری گروهی. با این حال، چالش هایی نیز وجود دارد، از جمله نابرابری در دسترسی به فناوری، کاهش تعاملات اجتماعی و مشکلات در مدیریت زمان و محتوای آموزشی. برای بهبود تاثیرات مثبت و کاهش تاثیرات منفی، پیشنهادهایی نظیر تقویت دسترسی به فناوری، آموزش معلمان، ایجاد تعادل بین فناوری و روش های سنتی آموزشی، و نظارت و آموزش والدین ارائه شده است. این تحقیق به درک بهتر تاثیرات فضای مجازی بر آموزش ابتدایی کمک کرده و می تواند به عنوان مبنای مناسبی برای سیاست گذاری های آموزشی آینده استفاده شود

Keywords:

فضای مجازی , عملکرد آموزشی , آموزش ابتدایی , فناوری دیجیتال , انگیزه یادگیری , نابرابری دسترسی , یادگیری گروهی , مدیریت محتوای آموزشی.