محیط آموزشی توانمندساز: بستری برای شکوفایی خودباوری در دانش آموزان استثنایی
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 30
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0007
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی تاثیر محیط آموزشی بر تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان استثنایی می پردازد. این مطالعه از طریق مروری جامع بر ادبیات، نقش شیوه های آموزشی حمایتی و فراگیر، حمایت شخصی و تسهیلات، روابط مثبت معلم و دانش آموز، و شبکه های حمایتی همسالان را در تقویت اعتماد به نفس در میان یادگیرندگان استثنایی بررسی می کند. روش ها شامل مرور سیستماتیک مطالعات تجربی، فراتحلیل و چارچوب های نظری مرتبط با رشد اعتماد به نفس در دانش آموزان استثنایی بود. یافته ها نشان می دهد که یک محیط آموزشی حمایتی و فراگیر به طور قابل توجهی به تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان استثنایی کمک می کند. حمایت شخصی و تسهیلات متناسب با نیازهای فردی نقش مهمی در ارتقاء سطح عزت نفس و اعتماد به نفس دارد. روابط مثبت معلم و دانش آموز، که با مربیگری، مشاوره و حمایت همسالان مشخص می شود، عوامل اساسی در افزایش اعتماد به نفس و رفاه کلی در یادگیرندگان استثنایی است. علاوه بر این، این مطالعه اهمیت پرداختن به عوامل فرهنگی، اجتماعی-اقتصادی و محیطی را در رشد اعتماد به نفس در بین دانش آموزان استثنایی برجسته می کند. در پایان، این مطالعه بر نقش محوری محیط آموزشی در شکل گیری اعتماد به نفس دانش آموزان استثنایی تاکید می کند. با اجرای شیوه های حمایتی، ترویج روابط مثبت و رسیدگی به نیازهای فردی، مربیان می توانند محیط های یادگیری فراگیر را ایجاد کنند که در آن همه دانش آموزان احساس ارزشمندی، احترام و قدرت برای دستیابی به پتانسیل کامل خود کنند.
Keywords:
Authors
شهین نصیری فرد
کارشناسی علوم اجتماعی