اثربخشی برنامه درسی بر رشد روانی و علایق تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 34
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0021
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله مروری به بررسی تاثیر عمیق محتوای درسی بر رشد روانشناختی و علایق تحصیلی دانشجویان می پردازد. این مطالعه با تکیه بر تجزیه و تحلیل جامع تحقیقات موجود، همسویی بین محتوای درسی و علایق شخصی دانشجویان، آرزوهای شغلی، و تاثیر تنوع در مواد درسی را بررسی می کند. روش ها شامل مرور نظام مند ادبیات در زمینه روان شناسی آموزشی و توسعه برنامه درسی است. یافته ها نشان می دهد که برنامه های درسی خوب طراحی شده، پتانسیل تحریک کنجکاوی فکری، تفکر انتقادی و خلاقیت را دارند که منجر به تعامل عمیق تر با موضوع موضوع می شود. علاوه بر این، محتوای درسی که با علایق و اهداف دانش آموزان همسو باشد، به طور قابل توجهی انگیزه را افزایش می دهد و اشتیاق به یادگیری را تقویت می کند. قرار گرفتن در معرض موضوعات و دیدگاه های متنوع در برنامه درسی، انعطاف پذیری شناختی و سازگاری را در بین دانش آموزان پرورش می دهد. محتوای دوره جذاب عاطفی به رفاه روانی دانش آموزان، افزایش رضایت و خودکارآمدی کمک می کند.در نتیجه، این مطالعه بر نقش حیاتی مربیان و موسسات در شکل دهی به سفرهای آموزشی دانش آموزان از طریق محتوای درسی که با تفکر ساخته شده است، تاکید می کند. این تحقیق بر نیاز به کاوش مداوم در رویکردهای طراحی برنامه درسی نوآورانه برای تقویت بیشتر تاثیر محتوای درسی بر رشد روانشناختی و علایق تحصیلی دانش آموزان تاکید می کند.
Keywords:
Authors
قادر عابدی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی