بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

در این پژوهش به صورت تحلیلی-توصیفی و به روش کتابخانه ای اطلاعاتی در مورد ارزشیابی توصیفی و سنتی گردآوری کرده ایم ، در ادامه به مقایسه ی این دو ارزشیابی پرداختیم . ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از شیوه های نوین ارزشیابی در نظام آموزشی ایران، جایگزین شیوه های سنتی و مبتنی بر آزمون شده است. با وجود سابقه چندین ساله اجرای این طرح، ضرورت بررسی نقاط قوت و ضعف آن به منظور ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در دوره ابتدایی همچنان احساس می شود. کلاس های درس امروزی از نظر پیشینه، فرهنگ، سبک یادگیری و توانایی ها بسیار متنوع تر از گذشته هستند. اهداف آموزشی در حال تغییر هستند تا مهارت های لازم برای قرن بیست و یکم را در دانش آموزان پرورش دهند. فناوری های جدید فرصت های جدیدی برای ارزشیابی ارائه می دهند، اما در عین حال چالش هایی را نیز ایجاد می کنند.

Keywords:

سنتی , توصیفی , ارزشیابی