بررسی مفهوم آموزش تلفیقی و نقش آن در یادگیری دانش آموزان
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 78
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0188
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
آموزش تلفیقی، با ایجاد ارتباطات بین مفاهیم مختلف و ارتقاء تفکر انتقادی دانش آموزان، می تواند بهبود چشمگیری در مهارت های شناختی آنها ایجاد کند. این رویکرد موثر نه تنها امکان درک عمیق تر و جامع تر مفاهیم را برای دانش آموزان به ارمغان می آورد، بلکه با ترکیب محتواهای مختلف، از یک تجربه آموزشی غنی و تنوع بخش برخوردار می سازد . در این پژوهش به صورت تحلیلی-توصیفی و به روش کتابخانه ای به بررسی مفهوم آموزش تلفیقی پرداختیم و در ادامه انواع روش های تلفیق را بیان کرده ایم . برنامه درسی تلفیقی آموزشی است که سازمان بندی آن با استفاده از خطوط موضوعی متنوع و متفاوت صورت می گیرد و از طریق تلفیق موضوع های درسی گوناگون روی زمینه های وسیع تر مطالعه سرمایه گذاری می کند. در نهایت این نتیجه حاصل شد که یادگیری تلفیقی به عنوان یک روش نوین برای آموزش و یادگیری میتواند منجر به بالارفتن کیفیت آموزش و همچنین ، یادگیری عمیق تر شود .
Authors
نازنین پاشازاده
کارشناسی آموزش ابتدایی
لیمو مرادی
کارشناسی آموزش ابتدایی
منیژه ابراهیمی
کارشناسی آموزش ابتدایی
حمیدرضا قسام تزنگی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی
سیما دهقانی
کارشناسی آموزش ابتدایی
کوثر دهمرده کمک
کارشناسی مشاوره و راهنمایی