اثربخشی آموزش مبتنی بر ایماگوتراپی بر رضایت زناشویی و بخشودگی زوجین
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 203
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYEDUCON01_0405
Index date: 13 August 2024
اثربخشی آموزش مبتنی بر ایماگوتراپی بر رضایت زناشویی و بخشودگی زوجین abstract
زمینه و هدف : رضایت زناشویی با استحکام بخشیدن به ارکان خانواده باعث ارتقاء سلامت جامعه می-شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر ایماگوتراپی بر رضایت زناشویی و بخشودگی زوجین انجام گردید. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه می باشد و جامعه آماری آن کلیه زوجین شهر اراک در سال ۱۴۰۲ که کلیه ملاک ورود و خروج به پژوهش را داشته و به مرکز مشاوره زندگی عاقلانه مراجعه کرده بودند، می باشد. شیوه نمونه گیری به صورت نمونه گیری داوطلبانه در دسترس بود. از بین ۳۰ زوج داوطلب به صورت تصادفی ۸ زوج در گروه آزمایش و ۸ زوج در گروه گواه قرار گرفتند. در ابتدا هر دو گروه به پرسشنامه ۴۷ سوالی رضایت زناشویی انریچ و پرسشنامه بخشش در خانواده پولارد و همکاران پاسخ دادند و سپس گروه آزمایش به صورت هفتگی طی ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت دوره آموزشی ایماگوتراپی قرار گرفتند و و به گروه گواه هیچ آموزشی ارائه نشد. پس از پایان جلسات آموزشی هر دو گروه توسط پرسشنامه ها مورد آزمون مجدد قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغییره با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۶ استفاده گردید. نتایج : در پایان مشخص شد که اجرای برنامه آموزشی ایماگوتراپی می تواند بطور معناداری بر رضایت زناشویی و بخشودگی زوجین اثرگذار باشد (۰۰۱./۰p=). نتیجه گیری: این پژوهش حاکی از آن است که مشارکت در دوره آموزشی ایماگوتراپی باعث بهبود در رضایت زناشویی و بخشودگی زوجین می گردد. لذا شایسته است در کار با زوجین به این رویکرد توجه ویژه ای شود.
اثربخشی آموزش مبتنی بر ایماگوتراپی بر رضایت زناشویی و بخشودگی زوجین Keywords:
اثربخشی آموزش مبتنی بر ایماگوتراپی بر رضایت زناشویی و بخشودگی زوجین authors
حسین مختاری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی ،خمین، ایران
سیف اله غلامی کرهرودی
استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم، دانشگاه علوم پزشکی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین ، ایران
علیرضا ملازاده
استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران
