بررسی تاثیر مهارتهای اجتماعی بر تمرکز در دانش آموزان دختر دوره اول و دوم متوسطه

مهارت اجتماعی فرایندی پیوسته است که طی آن فرد رفتار خود را با هدف ایجاد رابطه ای بسنده و موثر با محیط، سایر انسانها و خود تغییر می دهد. اساس مهارت اجتماعی به وجود آوردن تعادل بین خواسته ای خود و انتظارات جامعه است که می تواند بر تمام ابعاد زندگی فرد تاثیر بگذارد. هدف از تحقیق حاضر بررسی و مطالعه تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر تمرکز در دانش آموزان می باشد که جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دختر دوره اول و دوم متوسطه شهر تبریز در منطقه ۳ می باشد. پژوهش حاضر بر حسب هدف، از نوع تحقیقات کاربردی و روش اجرای تحقیق از نوع همبستگی است. همچنین از روش کتابخانه ای (برای مطالعه ادبیات موضوعی) میدانی استفاده شده است. از ابزار پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده شده، و یرای جمع آوری اطلاعات، برای تمرکز از پرسشنامه کوتچر (۲۰۰۲) با ۱۱ گویه و برای مهارتهای اجتماعی از پرسشنامه اکرمی (۱۳۹۴) با ۱۵ گویه استفاده شده است. نتایج بررسی های نشان می دهد که با استفاده از آزمون رگرسیون خطی در خطای پنج درصد یا بعبارتی با اطمینان ۹۵ درصد، فرضیه تحقیق که عبارتست از مهارت های اجتماعی بر تمرکز در مدارس متوسطه تاثیر معناداری دارد، مورد تایید قرار گرفت.

Keywords:

مهارت های اجتماعی , تمرکز و دانش آموزان دختر دوره متوسطه.