دستاوردهای نوین روانشناسی در تعلیم و تربیت
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 35
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0669
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی پیشرفت های اخیر در روان شناسی آموزشی می پردازد که چشم انداز یادگیری را تغییر می دهد. این به بررسی نقش روانشناسی در زمینه هایی مانند یادگیری شخصی، یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL) و علوم اعصاب یادگیری می پردازد. این مقاله در مورد چگونگی استفاده از فناوری برای ایجاد محیط های یادگیری تطبیقی و ارائه بازخورد بلادرنگ به دانش آموزان بحث می کند. علاوه بر این، تاکید روزافزون بر یادگیری اجتماعی-عاطفی را بررسی می کند و دانش آموزان را به مهارت های ضروری برای تنظیم هیجانی، خودآگاهی و ایجاد رابطه مجهز می کند. تحقیقات در مورد علوم اعصاب یادگیری، چگونگی پردازش اطلاعات توسط مغز را روشن می کند و از توسعه راهبردهای آموزشی موثرتر خبر می دهد. این مقاله با برجسته کردن چالش های جاری و جهت گیری های آینده در روان شناسی تربیتی، با تاکید بر نیاز به تحقیق و همکاری مستمر برای اطمینان از دستیابی همه دانش آموزان به پتانسیل کامل خود به پایان می رسد.
Keywords:
Authors
حسن خدایگان
کارشناسی، معماری، موسسه جویندگان علم کوهدشت
زهرا اخلاقی
کارشناسی ارشد، معماری، دانشگاه آزاد نطنز
نوشین چاری نژاد
کارشناسی ارشد، پژوهش هنر، دانشگاه شهید چمران اهواز
مجید اکبری
کارشناسی، مهندسی معماری، دانشگاه پیام نور جهرم
