حمایت از دانش آموزان مبتلا به ADHD
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 21
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_1008
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی استراتژی ها و مداخلات برای حمایت از دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) در محیط های آموزشی می پردازد. روش ها شامل جستجوی ادبیات جامع و تجزیه و تحلیل مطالعات با تمرکز بر مداخلات ADHD بود. یافته ها نشان می دهد که تشخیص زودهنگام و مداخله برای مدیریت موثر ADHD بسیار مهم است، و تلاش های مشترک بین معلمان، والدین و متخصصان مراقبت های بهداشتی ضروری است. مداخلات مبتنی بر شواهد، از جمله راهبردهای رفتاری، مدیریت دارو، و تسهیلات در کلاس درس، تاثیر مثبتی بر عملکرد و رفتار تحصیلی دارند. این مداخلات باید طراحی شده و به طور مستمر نظارت شود. مفاهیم برای عملکرد آموزشی بر اهمیت آموزش مربی، مداخله زودهنگام و راهبردهای مبتنی بر شواهد تاکید دارد. تحقیقات آینده باید بر پیامدهای مداخله بلندمدت، تجربیات دانش آموزان مبتلا به ADHD در آموزش عالی و تاثیر فناوری های نوظهور تمرکز کند. در نتیجه، این بررسی بر اهمیت یک رویکرد جامع در حمایت از دانش آموزان مبتلا به ADHD تاکید می کند و اهمیت تشخیص زودهنگام، مداخلات مبتنی بر شواهد و تلاش های مشترک برای دستیابی به نتایج مثبت را برجسته می کند.
Keywords:
Authors
راضیه محمدی
مامایی،کارشناسی،دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه