نقدی بر سیاست خصوصی سازی تربیت مدرسه ای در نظام آموزشی ایران
Publish place: Journal Of Foundations of Education، Vol: 13، Issue: 2
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 72
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FEDU-13-2_005
تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1403
Abstract:
چندین دهه اخیر خصوصی سازی در حکمرانی تربیت مدرسه ای موردتوجه سیاست گذاران نظام های تربیت مدرسه ای جهان بوده است. در ایران نیز بعد از انقلاب اسلامی با تصویب قانون مدارس غیرانتفاعی در سال ۱۳۶۷ موردتوجه قرارگرفته است. هدف این مطالعه شناسایی و نقد پیامدهای سیاست خصوصی سازی در زیست بوم تربیت مدرسه ای ایران است که با روش نقد انجام شده است. بر اساس یافته های این پژوهش سیاست خصوصی سازی در نظام تربیت مدرسه ای ایران نتوانسته است به بهبود کیفی تربیت در مدارس دولتی منجر شود و بعد از سی وپنج سال که از اجرای آن می گذرد، نظام تربیت مدرسه ای همچنان دارای کسری بودجه و فقر کیفیت است. از سوی دیگر خصوصی سازی تربیت مدرسه ای حمایت کننده جریان توسعه شکاف اجتماعی و بازتولید اختلاف طبقاتی شده است. هم چنین سیاست خصوصی سازی این امکان را دارد که اهداف اجتماعی نظام تربیت مدرسه ای کشور را تهدید و تخریب نماید. لذا لازم است سیاست خصوصی سازی در توزیع تربیت مدرسه ای به عنوان یک خیر عمومی موردبازنگری قرارگرفته و با بنیان های فرهنگی و تجارب تاریخی کشور تناسب بیشتری پیدا کند. از این رو پیشنهاد می شود که در سیاست های کلان توزیع خیر تربیت مدرسه ای چرخشی آرام از خصوصی سازی به سمت دولتی – خیریه ای سازی صورت گیرد.
Keywords:
تربیت مدرسه ای. مدرسه غیردولتی. خصوصی سازی تربیت مدرسه ای
Authors
محمد حسنی
عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
