مدل یابی افکار خودکشی بر اساس سبک دلبستگی نا ایمن، توانایی ذهنی سازی و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر
Publish place: Iranian Journal of Psychiatric Nursing، Vol: 12، Issue: 2
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 165
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IJPN-12-2_009
Index date: 20 August 2024
مدل یابی افکار خودکشی بر اساس سبک دلبستگی نا ایمن، توانایی ذهنی سازی و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر abstract
مقدمه: دانش آموزان نوجوان یکی از گروه های در معرض خودکشی میباشند و افکار خودکشی یک عامل پیش بینی کننده مهم برای اقدام به خودکشی و تکمیل آن است. از این رو، پژوهش حاضر با هدف مدل یابی افکار خودکشی بر اساس سبک دلبستگی ناایمن، توانایی ذهنی سازی و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام شد.
روش: روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم در مدارس منطقه دو شهر تهران که دارای افکار خودکشی بودند، می شد. نمونه آماری شامل ۲۲۰ دانش آموز دارای افکار خودکشی بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های سبک های دلبستگی، کنشوری تاملی، ناگویی هیجانی و ایدهپردازی خودکشی «بک» استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزارهای Spssو Amos و به کمک روش مدلیابی معادلات ساختاری تحلیل شد.
یافته ها: نتایج نشان داد اثر مستقیم متغیر دلبستگی ناایمن دوسوگرا (۸۰/۲ t= ،۳۹/۰ = β)، دلبستگی ناایمن اجتنابی (۰۱/۳ t= ،۶۸/۰ = β)، اطمینان (۱۶/۷- t= ،۵۳/۰ = β)، عدم اطمینان (۶۸/۸ t= ،۹۲/۰ = β) و ناگویی هیجانی (۹۱/۳ t= ،۴۳/۰ = β) بر افکار خودکشی معنادار بود. همچنین اثر غیرمستقیم متغیر دلبستگی ناایمن دوسوگرا بر افکار خودکشی از طریق نقش میانجی ناگویی هیجانی (۰۵/۰>p، ۴۰/۰=b). اثر غیرمستقیم متغیر سبک دلبستگی ناایمن اجتنابی بر افکار خودکشی از طریق نقش ناگویی هیجانی (۰۵/۰>p، ۵۶/۰=b) اثر غیرمستقیم متغیر اطمینان (مولفه ذهنی سازی) بر افکار خودکشی از طریق نقش میانجی ناگویی (۰۵/۰>p، ۴۲/۰- =b) و اثر غیرمستقیم متغیر عدم اطمینان (مولفه ذهنی سازی) بر افکار خودکشی از طریق نقش میانجی ناگویی هیجانی معنیدار است (۰۵/۰>p، ۶۱/۰=b). نتایج همچنین نشان داد که متغیرهای پژوهش در مجموع ۵۳ درصد از واریانس افکار خودکشی دانش آموزان را تبیین کردند.
نتیجهگیری: براساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت، درک بالینی بهتر از ناگویی هیجانی در آسیب شناسی افکار خودکشی یک عنصر کلیدی در ارزیابی و کار بالینی با دانش آموزان دختر است. لذا پیشنهاد می شود به درمان های مبتنی بر تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی با هدف کاهش افکار خودکشی در دانش آموزان دختر توجه ویژه ای شود.
مدل یابی افکار خودکشی بر اساس سبک دلبستگی نا ایمن، توانایی ذهنی سازی و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر Keywords:
مدل یابی افکار خودکشی بر اساس سبک دلبستگی نا ایمن، توانایی ذهنی سازی و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر authors
سعید مشتاقی
Department of Psychology, Dezful Branch, Islamic Azad University, Dezful, Iran.
فرحناز هاشمی پور
, Islamic Azad University, Dezful Branch
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
