ارائه مدلی کیفی برای آموزش شهروندی در بحران های آتش سوزی بزرگ با تکیه بر گرندد تئوری (مطالعه موردی: بحران های آتش سوزی بزرگ)

فاجعه فروریختن ساختمان مرتفع پلاسکو در مرکز تهران، نه تنها شهروندان این شهر، بلکه تمامی مردم ایران را درشوکی عظیم فرو برد. شدت آنچه اتفاق افتاد، هرچند با ابعاد فاجعه یازده سپتامبر نیویورک قابل قیاس نیست، اما بهلحاظ شکلی و نحوه فروریختن ساختمان در سطح افکار عمومی جهان، همان فضای وحشتناک و بهت آور را تداعی کردد.در همین راستا پیش بینی می شود تا با آموزش شهروندان می توان خسارات این حادثه را کاهش دهد. در همین راستاهدف تحقیق حاضر ارائه مدلی برای آموزش شهروندی در بحران های آتش سوزی (بحران های آتش سوزی بزرگ) باتکیه بر گرندد تئوری است. توسعه کمی فعالیت های پژوهشی در جوامع دانش بنیان و توسعه یافته و در حال توسعهروندی دائمی و مستمر است و تنوع در روشهای مختلف پژوهشی نیازمند رویکرد جدیدی از روش ها و مدل هایتحقیقاتی می باشد. بنابراین رویکرد تحقیق حاضر از نوع کیفی می باشد. ابزار تحقیق حاضر مصاحبه است که از پنلنخبگان جمع آوری شده است. نخبگان انتخاب شده در این پژوهش فرماندهان آتش نشانی درگیر در بحران ساختمانپلاسکو بودند که از بین آن ها ۱۵ نفر به صورت تصادفی انتخاب شد. نتایج نشان میدهد که مهمترین مقوله های استخراجشده شرایط توسعه، شرایط مشارکت، فعالیت های آموزشی، اثربخشی دوره های آموزشی، علل آتش سوزی بزرگ وپیامدهای آتش سوزی بزرگ است. طراحی یک طرح جامع آموزش عمومی، یک فرایند مشارکتی است که حاصل آن رامی توان در وجود یک سیستم کنترل و حفاظت مدون در برابر حریق دید. آموزش شهروندی عمومی و افزایش آگاهیمردم از طریق آموزش شهروندی کوتاه مدت، آموزش از طریق رسانه های عمومی مانند رادیو، تلویزیون، روزنامه ها وبروشورهای محلی می تواند مهم ترین جنبه فعالیت های پیشگیرانه حریق باشد.

Keywords:

آموزش شهروندی , بحران های آتش سوزی بزرگ , گرندد تئوری