مداخله ای در اضطراب امتحان نوجوانان: اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی (مبتنی بر آموزش مهارتها) بر کاهش نشانگان خشم
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 23
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPCONF08_034
تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1403
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی مهارتهای رفتاردرمانی دیالکتیکی (مبتنی بر آموزش مهارت ها) بر کاهش نشانگان خشم نوجوانان دوره اول متوسطه دارای اضطراب امتحان بود. روش پژوهش، نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل نوجوانان پسر بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر (هر گروه ۱۵ نفر) بودند که با روش نمونه گیری دردسترس، انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۷۵) و پرسشنامه خشم کودکان نلسون و همکاران(۲۰۰۰) بود. گروه آزمایش ۱۰ جلسه یک ساعته تحت رفتار درمانی دیالکتیکی قرار گرفتند و گروه کنترل، آموزشی دریافت نکرد. درپایان جلسات پس آزمون به عمل آمد. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس تک متغیره انجام شد. نتایج نشان داد که مهارتهای رفتار درمانی دیالکتیکی (مبتنی بر آموزش مهارت ها) بر کاهش نشانگان خشم نوجوانان دارای اضطراب امتحان در مرحله پسآزمون تاثیرگذار بوده است.
Keywords:
Authors
علی احمدیان
دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
سیدعلی واقفی اسفیدانی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران