تاثیر اجرای برنامه آموزش فنون کنترل خود بر بهبود اضطراب اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردل

این پژوهش باهدف تعیین اثربخشی آموزش کاربرد فنون کنترل خود بر بهبود اضطراب اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردل انجام شد. روش این پژوهش به صورت نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون پسآزمون و. با گروه کنترل به مرحله اجرا درآمد. به صورت نمونهگیری در دسترس تعداد ۳۰ نفر دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردل انتخاب و به صورت تصادفی در یک گروه آزمایش و یک کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) قرار داده شدند و پرسشنامه اضطراب اجتماعی بک را تکمیل کردند. سپس هر یک از گروه های آزمایش طی ۱۰ جلسه سه بار در هفته تحت مداخلات درمانی قرار گرفتند، اما گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. نتایج نشان داد که ارائه آموزش فنون کنترل خود در کاهش اضطراب اجتماعی گروه آزمایش موثر بود (۰۵ /۰ .(P< ضریب تاثیر متغیر اضطراب اجتماعی ۴۸۸ /۰ به دست آمد. نتیجهگیری شد که ارائه آموزش کاربرد آموزش فنون کنترل خود بر کاهش اضطراب اجتماعی این دانش آموزان تاثیر داشته است.

Keywords:

آموزش فنون کنترل خود , اضطراب اجتماعی , دانش آموزان ابتدایی.