مقاله حاضر با هدف آشنایی با هویت هم افزایانه در برنامه درسی انجام شده است. برنامه درسی قلب نظام آموزشی است؛ و در دنیای امروزی به علت تغییرات سریع، نیازمند به رویکردی هستیم که بتواند این امکان را برای ما فراهم کند تا بر روی چند بعدی بودن و پیچیدگی های برنامه درسی تمرکز کنیم؛ رویکردی که اجازه دهد تا فراگیران به یادگیرنده مادام العمر تغییر یابند. برنامه درسی هم افزایانه قادر است از طریق افزایش مشارکت بهره برداری کامل از توانایی های منابع انسانی و زندگی اجتماعی، توجه به تفاوت ها و به واسطه ماهیت تعاملی و کل گرایانه خود در کنار اجازه دادن به رهاسازی پتانسیل ها و هم صدا شدن با جامعه علاوه بر دیدن معلم به عنوان بخشی از برنامه درسی در کنار ایجاد یک سیستم کارآمد، منجر به رشد خودشکوفایی در فراگیران گردد و آنان را به یک یادگیرنده مادام العمر تغییر دهد.