بررسی رابطه بین پرورش تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هر نظام آموزشی نیازمند به یادگیری است . یکی از بهترین روش هایی که می توانیم از آن برای دستیابی به اهداف خود استفاده کنیم ، پیشرفت تحصیلی با استفاده از ایجاد خلاقیت در شیوه زندگی خود است . خلاقیت در واقع فرآیندی است که از آن به منظور بر طرف کردن و یا پیدا کردن راه هایی برای حل مشکلات، کمبود ها و مسائل استفاده می شود هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین پرورش تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش اموزان پایه ششم ابتدایی شهر ارومیه بود که از بین آنان ۳۸۴ نفر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایانتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه استاندارد تفکر خلاق و پیشرفت تحصیلی بود. روایی و پایایی ابزار در پژوهش های پیشین مورد تایید قرار گرفته است . نتایج حاصل از بررسی داده ها و فرضیات پژوهشی نشان داد که مقدار آماره های آزمونی F برای بررسی رابطه بین مولفه های تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی در سطح (۰۱/۰( P< معنی دار است . مقدار بیانگر آن است که بخشی از واریانس بعد پیشرفت تحصیلی توسط مولفه های تفکر خلاق تبیین می شود. بنابراین لازم است متولیان آموزش و پرورش ارومیه زمینه کاهش افزایش تفکر خلاق را در دانش آموزان را با راهبردهایی چون ایجاد فضای ایده پردازی و برگزاری دوره های تفکر خلاق در مدرسه را بیش از پیش برای دانش اموزان فراهم نمایند تا بدینوسیله میزان پیشرفت تحصیلی شان نیز افزایش یابد.

بررسی رابطه بین پرورش تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان Keywords:

تفکر خلاق , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , ارومیه