شاخصه های تولید دانش در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (از منظر مقام معظم رهبری)
Publish place: The second international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 40
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_669
تاریخ نمایه سازی: 17 شهریور 1403
Abstract:
عصر حاضر، عصر تغییر و تحول سریع دانش است. هر پنج سال و نیم حجم دانش دو برابر می شود، در حالی که عمر متوسط آن کمتر از چهار سال است. در چنین شرایطی دانش به عنوان یک دارایی و منبع ارزشمند استراتژیک مطرح میشود که نیازمند مدیریت است. هرچه حجم و پیچیدگی عملیات سازمانی وسیع تر گردد، اهمیت دانش بیشتر و نیاز به اداره شدن در سطح وسیع تری را پیدا میکند. امروزه کشورهای مختلف سخت تلاش میکنند تا به عنوان پیشگامان مهارت های مدیریت دانش شناخته شوند و از این طریق مزد تلاش و کوشش خود را بگیرند. این مهم از طریق کاربرد دانش برای مقاصد نوآوری امکان پذیر است. امروزه در سازمان های پیشرو دانش به عنوان یک عنصر توانمندساز شناخته میشود که می تواند جامعه را آن چنان متحول کند که قادر باشد قابلیت های شگرفی را از دیدگاه بهره وری و کارایی ارائه دهد. دانش، اطلاعاتی سازمانی یافته، تلفیقی یا طبقه بندی شده محسوب می شود که جامعیت داشته و آگاهی یا فهم را افزایش می دهد.دانش را می توان وسیعتر،عمیق تر و غنی تر از داده و اطلاعات دانست دانش از ذهن پویای انسان نشات می گیرد که صاحب علم و تخصصی خاص هستند وقتی که اطلاعات تحلیل، پردازش و وارد متن می شود تبدیل به دانش می شود. دانش در برخورد با اطلاعات و موقعیت های جدید خود را پالایش و تصحیح می کند و در واقع دانش در تعامل با محیط رشد کرده و بهبود می یابد.
Keywords:
Authors
زهرا جعفری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشیفارغ التحصیل دانشگاه آزاد اسلامی اسلامشهر
آذین نورالهی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد نجف آباد
زهرا بساک
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز،
نسرین احمدی
کارشناسی ارشد شیمی تجزیه،دانشگاه پیام نور اصفهان