رابطه بین سواد دیجیتال با دستاوردهای تحصیلی و استفاده آسیب زا از تلفن همراه در دانش آموزان متوسطه دوم

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سواد دیجیتال با دستاوردهای تحصیلی و استفاده آسیب زا از تلفن همراه در دانش آموزان متوسطه دوم بود. روش تحقیق از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهر چابهار به تعداد ۱۸۰۶ نفر بودند. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۳۰۷ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه سواد دیجیتال منطق و جباری (۱۴۰۱)، پرسشنامه دستاوردهای تحصیلی جعفری (۱۳۹۳) و پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه کیمبرلی یانگ (۲۰۱۷) استفاده گردید. ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه دستاوردهای تحصیلی ۸۸/۰، استفاده آسیب زا از تلفن همراه ۸۶/۰ و سواد دیجیتال ۸۰/۰ به دست آمد. برای تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. نتایج نشان داد بین سواد دیجیتال با دستاوردهای تحصیلی در سطح ۹۹ درصد رابطه مثبت و معنادار است. همچنین بین سواد دیجیتال با استفاده آسیب زا از تلفن همراه در سطح ۹۹ درصد رابطه منفی و معنادار است و بر این اساس فرضیه مورد تایید قرار می گیرد، بنابراین بین سواد دیجیتال با دستاوردهای تحصیلی و استفاده آسیب زا از تلفن همراه در دانش آموزان متوسطه دوم رابطه معناداری وجود دارد.

Keywords:

سواد دیجیتال , دستاوردهای تحصیلی , استفاده آسیب زا از تلفن همراه.