مقایسه خلاقیت معلمان چند پایه و معلمان تک پایه مدارس ابتدایی کردستان

هدف این تحقیق مقایسه خلاقیت معلمان چند پایه و معلمان تک پایه مدارس ابتدایی کردستان بوده، جامعه آماری کلیه معلمان چند پایه و تک پایه به تعداد ۵۸۰ نفر به روش تصادفی طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران پرسشنامه ها در اختیار ۲۳۰ نفر از آنها قرار گرفت. آزمودنی ها به پرسشنامه ی خلاقیت تورنس (۱۹۷۳) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t) استفاده شد. نتایج نشان داد خلاقیت معلمان چند پایه بیشتر از معلمان تک پایه مدارس ابتدایی کردستان بود. بعد بسط و بعد سیالی خلاقیت معلمان چند پایه بیشتر از معلمان تک پایه و ابعاد ابتکار و انعطاف پذیری خلاقیت معلمان چند پایه با معلمان تک پایه کردستان برابر بود.

Keywords:

خلاقیت , بسط , سیالی , ابتکار و انعطاف پذیری.