تحلیل تاثیر استفاده از یادگیری ترکیبی بر تعاملات دانشجو-استاد در آموزش عالی
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: English
View: 64
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JSIED-2-1_001
Index date: 8 September 2024
تحلیل تاثیر استفاده از یادگیری ترکیبی بر تعاملات دانشجو-استاد در آموزش عالی abstract
این پژوهش مروری به بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر تعاملات دانشجو-استاد در آموزش عالی می پردازد. یادگیری ترکیبی که آموزش حضوری و آنلاین را ترکیب می کند، به عنوان یک رویکرد آموزشی مهم مطرح شده و فرصت های بیشتری برای تعامل فراهم می آورد. این مطالعه یافته های پژوهش های موجود را برای ارزیابی چگونگی تاثیر یادگیری ترکیبی بر کیفیت و فراوانی تعاملات دانشجو-استاد تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که یادگیری ترکیبی موجب افزایش مشارکت دانشجویان، تسهیل ارتباطات مداوم و حمایت از محیط های یادگیری فعال می شود. با این حال، چالش هایی مانند احساس انزوای احتمالی در میان دانشجویان نیز وجود دارد. این یافته ها نشان می دهند که یادگیری ترکیبی به طور کلی تعاملات را در مقایسه با روش های سنتی بهبود می بخشد، اما طراحی و اجرای محیط های یادگیری ترکیبی باید به دقت و با در نظر گرفتن راهکارهای کاهش این چالش ها انجام شود. این مرور با ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده، بر لزوم بررسی تجربیات متنوع دانشجویان و توسعه بهترین روش ها برای بهینه سازی تعاملات در محیط های یادگیری ترکیبی تاکید می کند. این پژوهش مروری به بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر تعاملات دانشجو-استاد در آموزش عالی می پردازد. یادگیری ترکیبی که آموزش حضوری و آنلاین را ترکیب می کند، به عنوان یک رویکرد آموزشی مهم مطرح شده و فرصت های بیشتری برای تعامل فراهم می آورد. این مطالعه یافته های پژوهش های موجود را برای ارزیابی چگونگی تاثیر یادگیری ترکیبی بر کیفیت و فراوانی تعاملات دانشجو-استاد تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که یادگیری ترکیبی موجب افزایش مشارکت دانشجویان، تسهیل ارتباطات مداوم و حمایت از محیط های یادگیری فعال می شود. با این حال، چالش هایی مانند احساس انزوای احتمالی در میان دانشجویان نیز وجود دارد. این یافته ها نشان می دهند که یادگیری ترکیبی به طور کلی تعاملات را در مقایسه با روش های سنتی بهبود می بخشد، اما طراحی و اجرای محیط های یادگیری ترکیبی باید به دقت و با در نظر گرفتن راهکارهای کاهش این چالش ها انجام شود. این مرور با ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده، بر لزوم بررسی تجربیات متنوع دانشجویان و توسعه بهترین روش ها برای بهینه سازی تعاملات در محیط های یادگیری ترکیبی تاکید می کند.
تحلیل تاثیر استفاده از یادگیری ترکیبی بر تعاملات دانشجو-استاد در آموزش عالی Keywords: