رابطه ذهنی سازی با صفات تاریک شخصیت در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر آبیک

زمینه و اهداف: یکی از عوامل ناسازگاری در شخصیت افراد وجود صفات تاریک شخصیت است. صفات تاریک شخصیت پدیده پیچیده ای است که عوامل مختلفی می تواند در آن دخیل باشد. پژوهش حاضر باهدف پیش بینی صفات تاریک شخصیت بر اساس ذهنی سازی در دانش آموزان دور دوم متوسطه انجام شد. روش بررسی: طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. بدین منظور ۲۹۳ دانش آموز ۱۶-۱۹ سال از شهر آبیک با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها پرسش نامه ی ذهنی سازی دیمیتروویچ و همکاران و پرسش نامه سه گانه تاریک شخصیت جانسون و وبستر اجرا شد. به منظور محاسبه داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته ها: نتایج دلالت بر این داشتند که صفات تاریک شخصیت ضداجتماعی (r=-۰/۲۸۳)، ماکیاولیسم (r=-۰/۳۱۳) و خودشیفته (r=-۰/۲۷۱) با ذهنی سازی در دانش آموزان رابطه منفی و معنادار داشتند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که به صورت منفی از تغییرات ذهنی سازی در نوجوانان را می توان بر اساس صفات تاریک شخصیت تبیین نمود. نتیجه گیری: با توجه به ارتباط معکوسی که بین ذهنی سازی و صفات تاریک شخصیت مشاهده شده است می توان نتیجه گرفت که این صفات می توانند تاثیرات مخربی بر توانایی ذهنی سازی دانش آموزان داشته باشند و همچنین نتایج پژوهش حاضر از نقش روان شناختی صفات تاریک شخصیت در پیش بینی توانایی ذهنی سازی در دانش آموزان حمایت می کند.

Keywords:

ذهنی سازی , صفات تاریک شخصیت , ماکیاولیسم , خودشیفته , ضداجتماعی.