ادغام مدل جدید آموزش جامعه نگر در دوره پزشکی عمومی: یک مطالعه ارزشیابی
Publish place: Journal of Health System Research، Vol: 20، Issue: 3
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 68
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_HSR-20-3_006
Index date: 14 September 2024
ادغام مدل جدید آموزش جامعه نگر در دوره پزشکی عمومی: یک مطالعه ارزشیابی abstract
مقدمه: پاسخگویی اجتماعی و عدالت آموزشی، یکی از موضوعات مهم برنامه جامع عدالت، تعالی و بهره وری در آموزش علوم پزشکی می باشد که بر مواجهه زودهنگام و آموزش در عرصه های مناسب جامعه تاکید می کند. هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزشیابی مدل جدید ادغام آموزش جامعه نگر در دوره پزشکی عمومی بود.
روش ها: این مطالعه ارزشیابی با مدل Context, input, process, and product (CIPP) در سال ۱۴۰۰ در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام گردید. جامعه تحقیق شامل کلیه دانشجویانی بود که این دوره را گذرانده اند و نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته مدل ارزشیابی CIPP بود که پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. داده ها در دو سطح آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون One-sample t و Paired t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: برگزاری این دوره از نظر فراگیران ضروری بود (۶۳/۳ ± ۲۶/۶ از ۱۰). میانگین نمرات ارزشیابی در حیطه زمینه ۲/۱ ± ۹۷/۲، درون داد ۸۷/۰ ± ۹۶/۲، فرایند ۰۵/۱ ± ۰۵/۳ و برون داد ۱۹/۱ ± ۸۵/۲ از ۵ بود که تفاوت معنی داری با میزان متوسط نداشت. بیشترین میانگین در حیطه زمینه، «اهداف دوره با سایر دوره ها همپوشانی نداشت» (۱۷/۱ ± ۲۴/۳). در حیطه درون داد، «همکاری کارکنان مراکز بهداشتی- درمانی در هر مرکز خدمات جامع سلامت آموزشی مناسب بود» (۱۸/۱ ± ۶۳/۳). در حیطه فرایند، «حضور فراگیران در مراکز خدمات جامع سلامت باعث اختلال در روند ارایه خدمات به مراجعان نمی شد» (۱۹/۱ ± ۲۷/۴) و در حیطه برون داد، «پس از اتمام دوره متوجه شدم شغل من فقط درمان بیماران نیست» (۳۹/۱ ± ۰۶/۳) گزارش گردید.
نتیجه گیری: واحدهای مورد پژوهش وضعیت هر چهار حیطه را متوسط ارزیابی کردند. طراحی دوره بالاتر از متوسط، اجرا و ارزیابی دوره در حد متوسط و بازنگری ضروری قلمداد شد. بر اساس نتایج به دست آمده، پیشنهاد می شود ارزشیابی به طور مستمر انجام گردد و اقداماتی در جهت اصلاح نقاط ضعف و تقویت نقاط قوت صورت گیرد.
ادغام مدل جدید آموزش جامعه نگر در دوره پزشکی عمومی: یک مطالعه ارزشیابی Keywords:
ادغام مدل جدید آموزش جامعه نگر در دوره پزشکی عمومی: یک مطالعه ارزشیابی authors
اطهر امید
Associate Professor, Medical Education Research Center AND Department of Medical Education, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
مریم آویژگان
Assistant Professor, Medical Education Research Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
