بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای و انگیزش شغلی با میزان تمایل معلمان به مشارکت در تدوین برنامه درسی
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 41
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPEM-8-31_011
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1403
Abstract:
این پژوهش به منظور بررسی رابطه صلاحیتهای حرفهای و انگیزش شغلی با میزان تمایل معلمان به مشارکت در تدوین برنامه درسیانجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری ۷۲۶ نفر از معلمان مقطع ابتدایی سال تحصیلی ۹۴-۹۳ شهرستان تربت حیدریه بودند. ۲۶۷ نفر از طریق فرمول کرجسی و مورگان با استفاده از نمونهگیری تصادفی طبقهای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته مشارکت معلمان در تدوین برنامه درسی، صلاحیتهای حرفهای معلمان و انگیزش شغلی هکمن و الدهام صورت گرفت. روایی پرسشنامهها از طریق روایی محتوایی بررسی شد. پایایی پرسشنامه صلاحیتهای حرفهای معلمان با استفاده از آلفای کرونباخ ۸۳/۰، انگیزش شغلی۸۱/۰، میزان تمایل معلمان به مشارکت در تدوین برنامه درسی۷۹/۰ به دست آمد. از آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون برای تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج نشان داد، بین صلاحیتهای حرفه ای و انگیزش شغلی معلمان با میزان تمایل آنها به مشارکت در تدوین برنامه درسی رابطه معناداری وجود داشت (۰۵/۰ p <).بین صلاحیتهای حرفه ای معلمان با انگیزش شغلی رابطه معناداری وجود داشت(۰۵/۰ p <). صلاحیتهای حرفه ای و انگیزش شغلی معلمان تمایل آنها به مشارکت در تدوین برنامه درسی را پیشبینی میکند.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :