سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

نقش رهبری آموزشی مدیران در پیش بینی یادگیری حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی

Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 80

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JPEM-14-2_001

Index date: 14 September 2024

نقش رهبری آموزشی مدیران در پیش بینی یادگیری حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی abstract

مقدمه و هدف: هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در یادگیری حرفه ای معلمان در مدارس ابتدایی شهر مشهد می باشد.روش شناسی پژوهش: برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش آمیخته، طرح کمی-کیفی استفاده شد. ابتدا در مرحله کمی، ۵۰ مدرسه ابتدایی (۵۰ مدیر و ۲۳۶ معلم) در نواحی چهار، پنج و شش شهر مشهد به شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب، نمونه مورد مطالعه را تشکیل دادند. سپس انتخاب نمونه در مرحله کیفی براساس نتایج به دست آمده از مرحله کمی صورت گرفت و شش مدرسه(۶ مدیر و ۱۲ معلم) به عنوان نمونه های مورد مطالعه انتخاب شدند. جهت تحلیل داده های کمی از روش تحلیل آماری معادلات ساختاری و تحلیل داده های کیفی از روش تحلیل تفسیری (کدگذاری باز و محوری) استفاده شد.یافته­ ها: نتایج تحلیل داده های کمی نشان داد الگوی رهبری آموزشی با یادگیری حرفه ای معلمان رابطه مستقیم و معناداری دارد. نتایج حاصل از تحلیل داده های کیفی نیز حاکی از شناسایی ویژگی های نظر به تعریف ماموریت مدرسه، مدیریت برنامه آموزشی، ارتقای جو یادگیری در مدرسه، دغدغه ارتقا یادگیری دانش آموزان،دغدغه رشد و پرورش همه جانبه و تامین رفاه و امنیت دانش آموزان، انگیزش معلمان، زمینه یادگیری حرفه ای معلمان، جو همکاری در مدرسه، تغییر در روش تدریس معلمان و الگو بودن مدیر در مدارس مورد مطالعه می باشد.

نقش رهبری آموزشی مدیران در پیش بینی یادگیری حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی Keywords:

رهبری آموزشی , یادگیری حرفه ای معلمان , مدیر مدرسه , مدرسه ابتدایی

نقش رهبری آموزشی مدیران در پیش بینی یادگیری حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی authors

zahra dianat

کارشناسی ارشد موسسه آموزش عالی حکمت رضوی مشهد

rezvan hossingholizadeh

دانشیار گروه مدیریت آموزشی و توسعه منابع انسانی دانشگاه فردوسی مشهد

Somayeh Ebrahimi Kooshak Mahdi

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی و توسعه منابع انسانی دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Alimohammadi, G.; Jabbary, N. & Niazazari, K. (۲۰۱۹). Professional empowerment ...
Bush, T. (۲۰۱۴). Instructional and transformational leadership: alternative and complementary ...
Calik, T.; Sezgin, F.; Kavgaci, H. and Cagatay Kilinc, A. ...
Dongo, E. (۲۰۱۶). the principal’s instructional leadership role towards creating ...
Hallinger, Ph. & Hosseingholizadeh, R. (۲۰۱۹). Exploring instructional leadership in ...
Kaparou, M. (۲۰۱۴). Instructional leadership in a cross-country comparative context: ...
Karacabey, M. F., Bellibaş, M. Ş., & Adams, D. (۲۰۲۰). ...
Kouhsari, M. (۲۰۱۷). The current state of leadership of school ...
Kwakman, K. (۲۰۰۳). Factors affecting teacher’s participation in professional learning ...
Li, L., Hallinger, Ph. & Walker, A. (۲۰۱۶). Exploring the ...
Somprach, K. Ngang Tang, K. & Popoonsak, P. (۲۰۱۶). The ...
To, K. H., Yin, H., Tam, W. W. Y., & ...
Tran, N. H., Hallinger, P., & Truong, T. (۲۰۱۷). The ...
Weyne, k. & Hoy, G., Miskel. (۲۰۱۳). Educational Administration: Theory, ...
نمایش کامل مراجع