سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی تاثیر تدریس زمینه محور درس علوم بر یادگیری دانش آموزان

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 45

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

RAVAN06_2493

Index date: 18 September 2024

بررسی تاثیر تدریس زمینه محور درس علوم بر یادگیری دانش آموزان abstract

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر روش تدریس زمینه محور بر یادگیری درس علوم تجربی دانش-آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان خانمیرزا بود، که از بین آنها تعداد ۴۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون یادگیری محقق ساخته بود که طی دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شد؛ سپس گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۴۰ دقیقه ای آموزش های علوم تجربی مبتنی بر روش تدریس زمینه-محور را دریافت نمودند. داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد، بکارگیری روش تدریس زمینه محور علوم تجربی بر یادگیری (۵۴/۷=F، ۰۱/۰p) دانش آموزان موثر بوده است و آموزش ها باعث افزایش نمرات یادگیری دانش آموزان در پس آزمون شده است.

بررسی تاثیر تدریس زمینه محور درس علوم بر یادگیری دانش آموزان Keywords:

بررسی تاثیر تدریس زمینه محور درس علوم بر یادگیری دانش آموزان authors

سهیلا منصوری

کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

مقاله فارسی "بررسی تاثیر تدریس زمینه محور درس علوم بر یادگیری دانش آموزان" توسط سهیلا منصوری، کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله تدریس زمینه محور، یادگیری هستند. این مقاله در تاریخ 28 شهریور 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 45 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر روش تدریس زمینه محور بر یادگیری درس علوم تجربی دانش-آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان خانمیرزا بود، که از بین آنها تعداد ۴۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی تاثیر تدریس زمینه محور درس علوم بر یادگیری دانش آموزان با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.